مفاهيم أساسية في القياس محكي المرجع ودلالة استخدامها في التعلم الذاتي

Download Edit this record How to cite View on PhilPapers
Abstract
تهدف العملية التعليمية التعلمية إلى أن يحقق المتعلم أهدافا محددة بدقة وليس مجرد تلقين لبعض المعلومات والحقائق العلمية وحسب، وفي هذا الصدد برزت الاختبارات محكية المرجع والتي تروم تقويم أداء الفرد وتحديد مدى تقدمه بالنسبة لمجموعة المهارات أو الأهداف، ومعرفة جودة الأداء في ضوء محكات محددة مسبقا، وتستلزم وجود أدوات قياس نستطيع باستخدامها تحديد ما أتقنه المتعلمون من هذه الأهداف أو لم يتقنوه. ومن أجل تحديد ما إذا كان فرد معين قد اكتسب السلوك الذي يهدف برنامج تعليمي أو تدريبي إلى تنميته لديه، وصولا إلى مستوى الإتقان والتمكن لدى المتعلم استنادا إلى هدف تعليمي أو نطاق محدد من المهارات.
Categories
(categorize this paper)
PhilPapers/Archive ID
-20349
Upload history
Archival date: 2022-05-12
View other versions
Added to PP index
2022-05-12

Total views
18 ( #68,835 of 69,180 )

Recent downloads (6 months)
18 ( #42,036 of 69,180 )

How can I increase my downloads?

Downloads since first upload
This graph includes both downloads from PhilArchive and clicks on external links on PhilPapers.