ОСМЫСЛЕНИЕ ФЕНОМЕНА ОБРАЗОВАНИЯ В ДИСКУРСЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Вестник Ленинградского Государственного Университета Им. А.С. Пушкина 1:204-2012 (2016)
  Copy   BIBTEX

Abstract

В статье обсуждаются два подхода к пониманию феномена образования: социально-функциональный и личностно-экзистенциальный, выделяются и осмысляются проблемные зоны отечественного среднего общего образования. Акцентируется диалогическая сущность феномена образования: важная роль отводится Другому, в неконкурентном общении с которым раскрывается подлинная экзистенция субъекта образования. Постулируется, что только в целостном познании мира через призму нескольких равноправных картин мира различных областей знания возможно воспитание целостной личности с целостным мировоззрением. Обращение педагогов к личностно-экзистенциальному подходу способно вывести субъектов системы образования из кризиса.

Author's Profile

Analytics

Added to PP
2020-06-17

Downloads
172 (#70,366)

6 months
54 (#68,097)

Historical graph of downloads since first upload
This graph includes both downloads from PhilArchive and clicks on external links on PhilPapers.
How can I increase my downloads?