The Machiavellian Moment is a classic study of the consequences for modern historical and social consciousness of the ideal of the classical republic revived by Machiavelli and other thinkers of Renaissance Italy. J.G.A. Pocock suggests that Machiavelli's prime emphasis was on the moment in which the republic confronts the problem of its own instability in time, and which he calls the "Machiavellian moment." After examining this problem in the thought of Machiavelli, Guicciardini, and Giannotti, Pocock turns to the revival of (...) republican thought in Puritan England and in Revolutionary and Federalist America. He argues that the American Revolution can be considered the last great act of civic humanism of the Renaissance. He relates the origins of modern historicism to the clash between civic, Christian, and commercial values in the thought of the eighteenth century. (shrink)

Johann Gottfried Herder: Auch eine Philosophie der Geschichte zur Bildung der Menschheit Edition Holzinger. Taschenbuch Berliner Ausgabe, 2013 Vollständiger, durchgesehener Neusatz mit einer Biographie des Autors bearbeitet und eingerichtet von Michael Holzinger Erstdruck: Erstdruck: o.O. 1774 (anonym). Textgrundlage ist die Ausgabe: Sturm und Drang. Weltanschauliche und ästhetische Schriften. Herausgegeben von Peter Müller, Band 1-2, Berlin und Weimar: Aufbau, 1978. Herausgeber der Reihe: Michael Holzinger Reihengestaltung: Viktor Harvion Umschlaggestaltung unter Verwendung des Bildes: Johann Gottfried Herder (Gemälde von Anton Graff, 1785).

Documents the Third Earl's correspondence with five leading figures of the Holland-based Refuge Francais: Pierre Bayle, Jacques Basnage, Jean Le Clerc, Pierre Coste, and Pierre Des Maizeaux. All five were very active as intermediaries between Continental and English thought in the Republic of Letters, located in Holland because of that country's encouragement of free inquiry. Most of the correspondence is presented for the first time and reveals aspects of Shaftesbury's life and thought.

During the past decade there has been renewed interest in the German idea of Bildung. This collection of newly written essays asks how this classical idea of an education of the self – as proposed by neo-humanists such as Schiller, Von Humboldt and Hegel – can make sense of the education of humanity in the information age. Timely re-examination of the tradition of Bildung in the context of postmodernity. Asks how the classical idea of an education of the self can (...) make sense of the education of humanity in the information age. Considers the idea of a dynamic transformation extending through culture and politics. Plays a crucial part in the developing theory and practice of education. (shrink)

In der pädagogischen Historiographie herrscht Einmütigkeit darüber, dass Herders Reisejournal von 1769 eine Schlüsselposition in der Entwicklung des deutschen Bildungsdenkens zukommt. Es fehlt jedoch eine zufriedenstellende Interpretation dieser frühen Herderschen Bildungslehre. Bis in die jüngste Zeit wird behauptet, seine Sprache sei nicht prägnant und das Reisejournal sei nur ein Fragment, in dem einzelne Reflexionen isoliert nebeneinander ständen. Die vorliegende Arbeit sucht diese Thesen zurückzuweisen, indem sie die Sprache, unter anderem die Metaphern, und die Gedankenentwicklung einer detaillierten Analyse unterzieht. Das Ziel (...) der Untersuchung ist, Herders genuiner Denkart des Jahres 1769 auf die Spur zu kommen. (shrink)