Resumen: Como educación estética, la educación musical no sólo necesita transmitir la belleza del arte, sino que también es una forma educativa de transmitir la belleza de la vida. Por lo tanto, con base en la estética de la vida y la connotación de la vida de la educación, la investigación discute la orientación de la vida de la educación musical de varios niveles desde múltiples perspectivas. La investigación analiza la estética vital de la música desde tres aspectos: lo limitado (...) y lo infinito, la existencia cultural del espíritu humanista y el isomorfismo del estado de vida. La discusión sobre la connotación de la vida educativa parte de tres aspectos: sobrevivencia, vivir y vivir. Sobre esta base, la investigación integra las dos teorías anteriores y discute la experiencia subjetiva-comunicación, cogniy emoción cognitiva en la educación musical. A través de la elaboración básica de la visión de vida de la educación musical, se puede encontrar que la educación musical es ayudar a los estudiantes a seguir una vida llena de arte, ayudándoles a desarrollarse armoniosamente. (shrink)