This article is based on a philosophical analysis of moral language in academic journal articles that concern child death cases. The analysis shows that research of child protection is a value-committed practice, and the language use reflects this in various ways. Direct moral language is relatively rare, and moral values are often implicitly referred to. Values in social work research bear resemblance to moral philosophical stances.

El artículo explora los principios e implicaciones de la teoría del desarrollo moral, ofreciendo estrategias de crecimiento que pueden ser empleadas por psicoterapeutas que trabajen con estudiantes y supervisados. Propiciar la complejidad cognitiva se ha convertido en una meta deseable para los psicoterapeutas en tales contextos. Estudios anteriores han encontrado que el desarrollo moral está asociado a análisis e hipótesis más complejas; mayor empatía y menos prejuicios o estereotipos; reflexión más profunda y más tolerancia a las perspectivas de otros; así (...) como a desenlaces éticos. El uso de pedagogías de enseñanza “deliberadas”, tales como la Educación Psicológica Deliberada y el Modelo de Ajuste Conceptual propuesto por Hunt, pueden apoyar el proceso de crecimiento al emplear métodos de razonamiento más complejos. Con ese fin se ofrecen recomendaciones teóricas y prácticas para la aplicación de la EPD y el MAC, por parte de psicoterapeutas que trabajen en ambientes educativos o de supervisión. También se discute el rol y función de los instructores o supervisores como promotores de aprendizajes profundos, y las intervenciones o asignaciones aplicables en tales contextos, dentro del marco de referencia del desarrollo moral. (shrink)