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  1. Mentalidad abierta: de la virtud epistemológica al compromiso cívico.Juan Carlos Mougan Rivero - 2022 - Revista de Filosofía (Madrid) 47 (2):419-436.
    Partiendo de los análisis de los epistemólogos de la virtud que sitúan la mentalidad abierta como virtud epistémica central el artículo muestra el indisoluble entrelazamiento entre sus dimensiones éticas y epistémicas. Se entiende la mentalidad abierta como virtud de acuerdo con una concepción falibilista de la experiencia y el conocimiento humano en el que se acentúa la capacidad de intervención del agente a través de sus disposiciones y hábitos. Finalmente, la argumentación conduce a una defensa ética del liberalismo político.
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  • Mentalidad abierta: de la virtud epistemológica al compromiso cívico.Juan Carlos Mougan Rivero - 2022 - Revista de Filosofía (Madrid) 47 (2):419-436.
    Partiendo de los análisis de los epistemólogos de la virtud que sitúan la mentalidad abierta como virtud epistémica central el artículo muestra el indisoluble entrelazamiento entre sus dimensiones éticas y epistémicas. Se entiende la mentalidad abierta como virtud de acuerdo con una concepción falibilista de la experiencia y el conocimiento humano en el que se acentúa la capacidad de intervención del agente a través de sus disposiciones y hábitos. Finalmente, la argumentación conduce a una defensa ética del liberalismo político.
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  • Shame and moral autonomy.Jack M. C. Kwong - 2020 - Ratio 34 (1):44-55.
    Does shame have a place in a mature moral agent's psychology? Does it play a useful and positive role in morality? One skepticism that disputes shame's compatibility with mature moral agency or its being a useful moral emotion is that shame appears heteronomous in nature: We experience shame not because we have behaved badly by our own moral standards, but because we have been reproved by other people and suffered an injury to our social image. To mitigate this skepticism, this (...)
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  • A Note from the Editors.Michael Coxhead, Aislinn O'Donnell & Kirstine Szifris - 2021 - Journal of Prison Education and Reentry 7 (2):88-102.
    Editorial to the Special Issue "Critical Reflections on Philosophy, Education, and Prison Sociology". The Issue focuses on the intersection of philosophy with prisons, prisoners, and prison research, particularly in prison education and prison sociology. It takes in a broad range of topics, including the role of philosophy in prisons and prison research; the value of formal programmes of philosophical education in prisons; issues of trust, freedom, collaboration, and power in the prison classroom; and critical perspectives on the relationship between education (...)
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