Switch to: References

Add citations

You must login to add citations.
  1. The Role of Ethics in Reducing and Improving the Quality of Coercion in Mental Health Care.Reidun Norvoll, Marit Helene Hem & Reidar Pedersen - 2017 - HEC Forum 29 (1):59-74.
    Coercion in mental health care gives rise to many ethical challenges. Many countries have recently implemented state policy programs or development projects aiming to reduce coercive practices and improve their quality. Few studies have explored the possible role of ethics in such initiatives. This study adds to this subject by exploring health professionals’ descriptions of their ethical challenges and strategies in everyday life to ensure morally justified coercion and best practices. Seven semi-structured telephone interviews were carried out in 2012 with (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   3 citations  
  • Creating a Multidisciplinary Bioethics Ambassador Program at a Comprehensive Cancer Center.Amy E. Scharf, Liz Blackler, Konstantina Matsoukas, Monique C. James, Amy Thomas & Louis P. Voigt - forthcoming - Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics:1-11.
    The Ethics Committee at Memorial Sloan Kettering Cancer Center (MSK) developed a Bioethics Ambassador Program (BAP); a yearlong educational program to assist clinical and non-clinical staff develop the skills to identify and address common burgeoning ethical issues that can arise during the provision of care to patients with cancer. The goal was to provide greater awareness of the role and services of Ethics, particularly at the institution’s geographically-diverse outpatient care centers and to better-instill a culture of preventative ethics. This article (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  • Ethik-Fortbildungen als Element der Klinischen Ethikarbeit: Ein Überblick über Formate und weitere strukturierende Elemente.Anna-Henrikje Seidlein, Florian Rave, Annette Rogge, Katharina Woellert & Caroline Hack - 2023 - Ethik in der Medizin 35 (3):341-356.
    Zusammenfassung Ausgehend von den Erfahrungswerten sechs Klinischer Ethiker*innen an Universitätsklinika in Deutschland wurde eine strukturierte Auseinandersetzung mit dem Arbeitsfeld der Fortbildungen im Rahmen der Klinischen Ethikarbeit vorgenommen. Die Zusammenarbeit wurde von der Fragestellung geleitet, was bei der Konzeption einer Ethik-Fortbildung innerhalb einer Einrichtung zu berücksichtigen ist. Der methodische Zugang zur Beantwortung der explorativen Fragestellung bestand in einem mehrstufigen, deskriptiven Verfahren, das alternierend in gemeinsamen Arbeitssitzungen und individueller Arbeit zwischen den Sitzungen umgesetzt wurde. Als Resultat zeigt der Aufsatz eine Übersicht über (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark