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  1. (1 other version)Umwelt-Sein. Mutterschaft, Entwicklung und Psychologie, 1930–1990.Susanne Schmidt - 2020 - NTM Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin 29 (1):77-112.
    ZusammenfassungDieser Artikel beleuchtet die tragende Rolle, die Umweltdenken und Umgebungswissen für die Legitimation traditioneller Geschlechterrollen im 20. Jahrhundert spielten. Gezeigt wird, auf welche Weise einflussreiche psychologische und psychoanalytische Konzepte der Kindes- und Persönlichkeitsentwicklung Frauen dazu anhielten, sozio-naturale Umwelten herzustellen, ja, selbst Umwelt zu sein. Expertinnen und Experten verschiedener Denkrichtungen und Generationen propagierten ein ganz ähnliches Bild femininer „Environmentalität“, das heißt: der Disposition und Bestimmung der Frau, Umwelten zu erzeugen und zu verkörpern, die eine gesunde Kindesentwicklung ermöglichen und das Wohlbefinden und (...)
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  • Interview and interior: Procedures of narrative surveys around 1900.Anke te Heesen - 2021 - Science in Context 34 (4):423-438.
    ArgumentIn the spring of 1893, the Austrian writer and critic Hermann Bahr began interviewing various people on antisemitism, a subject of heated discussion in the European feuilleton around 1900. “Once again, I am travelling the world sounding out people’s opinions and listening to what they have to say,” he wrote in his introduction to a series of articles on that issue that appeared in the feuilleton of the Deutsche Zeitung between March and September 1893. A year later, the Berlin publishing (...)
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  • (1 other version)Environmentality: Motherhood, Development, and Psychology, 1930–1990. [REVIEW]Susanne Schmidt - 2021 - NTM Zeitschrift für Geschichte der Wissenschaften, Technik und Medizin 29 (1):77-112.
    This article shows how environmental and ambient constructions were used to legitimate traditional gender roles in twentieth-century Europe and the United States. It demonstrates the normative and reactionary character of influential psychological and psychoanalytic theories of childhood and personality development, which instructed women to create, even embody social and emotional environments. This body of thought spanned diverse psychoanalytic schools and extended across generations of psychological experts. They put forth a notion of feminine “environmentality” postulating a woman’s disposition to create, even (...)
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