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The natural goodness of man: on the system of Rousseau's thought

Chicago: University of Chicago Press (1990)

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  1. The morality of musical imitation in Jean-Jacques Rousseau.Guy Dammann - 2005 - Dissertation, King's College London
    The thesis analyses the relation between Rousseau’s musical writings and elements of his moral, social and linguistic philosophy. In particular, I am concerned to demonstrate: (i.) how the core of Rousseau’s theory of musical imitation is grounded in the same analysis of the nature of man which governs his moral and social philosophy; (ii.) how this grounding does not extend to the stylistic prescriptions the justification of which Rousseau intended his musical writings to offer. The central argument draws on Rousseau’s (...)
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  • A noção de liberdade no Emílio de Rousseau.Luiz Felipe Netto de Andrade & Silva Sahd - 2005 - Trans/Form/Ação 28 (1):109-118.
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  • Igualitarismo e liberdade como não dominação.Claudio Araujo Reis - 2019 - Doispontos 16 (1).
    A filosofia política de Rousseau sugere que há uma ligação íntima entre a garantia da liberdade e uma constituição radicalmente democrática da sociedade, especialmente no que se refere ao processo de tomada de decisões coletivas. Este texto procura explorar alguns aspectos dessa ligação entre igualitarismo e liberdade como não dominação, a partir da teoria da democracia proposta por Rousseau no Contrato social.
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  • Influence and development: Two basic paradigms of education. [REVIEW]Jürgen Oelkers - 1994 - Studies in Philosophy and Education 13 (2):91-109.
    The article discusses two basic paradigms of western educational theory, namely the concept of “influence” and the concept of “development”. Two historical contextes are analyzed, John Locke's theory of human learning and Jean-Jacques Rousseau's theory of natural development. Both theories are rejected in favour of a position beyond “influence” and “development”. This position of a theory of education ( Erziehung ) is marked with the term “moral communication”.
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  • (2 other versions)A noção de liberdade no Emílio de Rousseau.Luiz Felipe Netto de Andrade E. Silva Sahd - 2005 - Trans/Form/Ação 28 (1):109-118.
    A educação natural de Rousseau é uma tentativa de mostrar como as paixões, se liberadas da deformação provocada pela opinião social, podem ser moralmente corretas. Se o Emílio, afirma Rousseau, é um tratado sobre a bondade natural do homem, esta bondade está fundada sobre a liberdade, e, sobretudo, sobre a liberdade das paixões.
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