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  1. El Problema del Conocimiento y la Educación desde las Tendencias Filosóficas Analíticas.Robert Fernando Bolaños Vivas - 2017 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 22:35-54.
    Partiendo de la evidente sobrevaloración contemporánea al saber experimental y tecno cientí co, que ha causado una fractura epistémica del conocimiento, el presente artículo, dejándose ayudar por una caracterización esencial de la losofía analítica del lenguaje, analiza algunos de los problemas epistemológicos que aún desafían a los intelectuales y a los agentes educativos en la producción y transmisión del conocimiento. Dichos desafíos van en la línea de buscar procesos-resultados de carácter cientí co, académico, investigativo y educativo que sean realmente integrales (...)
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  • Elementos de hermenéutica y fenomenología para un diálogo metodológico entre las ciencias.Robert Fernando Bolaños Vivas - 2015 - Sophia. Colección de Filosofía de la Educación 19:25-46.
    Ante la constatación de que eEn la actualidad aún subsiste una contraposición metodológica y epistémica entre las ciencias experimentales las ciencias humanísticas, el presente trabajo trata de encontrar, desde los métodos fenomenológico y hermenéutico, elementos para establecer un diálogo fecundo entre los dos modos de indagar la realidad, buscando el ser holístico. La fenomenología contribuye al diálogo inter-ciencias, poniendo entre paréntesis los aspectos que resultan distractores en la búsqueda de la cosa en sí. La hermenéutica, entiende los prejuicios históricos como (...)
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