Switch to: References

Add citations

You must login to add citations.
  1. (1 other version)Ethical issues in health care as a subject of interprofessional learning: Overview of the situation in Germany and project report.Anna-Henrikje Seidlein & Sabine Salloch - 2022 - Ethik in der Medizin 34 (3):373-386.
    Definition of the problem Interprofessional learning of nursing trainees and medical students offers numerous opportunities for future cooperation aiming to provide high-quality care for patients. Arguments Expert panels, therefore, demand early integration of interprofessional teaching and learning structures in order to be able to achieve effective and sustainable improvements in practice. In Germany, interprofessional learning formats are increasingly used in undergraduate education of the two professions in selected—compulsory and optional—themes and courses. Conclusion So far, the field of health care ethics (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  • Advance Care Planning (ACP) als Element eines klinisch-ethischen Unterstützungsangebotes – Darstellung und Evaluation.Andre Nowak, Kim Philip Linoh, Lilit Flöther, Jan Schildmann & Stephan Nadolny - 2023 - Ethik in der Medizin 35 (4):469-486.
    Zusammenfassung Hintergrund Advance Care Planning (ACP) wird auch in Deutschland zunehmend praktiziert. Aus klinisch-ethischer Perspektive bietet ACP eine Möglichkeit, Vorausverfügungen zu konkretisieren und auf diese Weise die Entscheidungsfindung bei fehlender Selbstbestimmungsfähigkeit von Patient:innen zu unterstützen. Während es für Gesprächsangebote im Sinne des ACP in Pflegeeinrichtungen und Einrichtungen der Eingliederungshilfe seit 2015 Finanzierungsmöglichkeiten gibt und erste Studien zu Angeboten veröffentlich wurden, fehlt es in Deutschland bisher an publizierten Evaluationsstudien zu ACP-Angeboten im Krankenhaus. Intervention und Methoden Im vorliegenden Beitrag erfolgt die strukturierte (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  • (1 other version)Ethische Fragen im Gesundheitswesen als Gegenstand interprofessionellen Lernens: Überblick zur Situation in Deutschland und Projektbericht.Anna-Henrikje Seidlein & Sabine Salloch - 2022 - Ethik in der Medizin 34 (3):373-386.
    Interprofessionelles Lernen von Auszubildenden der Pflegeberufe sowie Medizinstudierenden bietet vielfältige Chancen für die zukünftige Zusammenarbeit mit dem Ziel einer qualitativ hochwertigen Versorgung von Patient*innen. Expert*innengremien fordern daher eine frühzeitige Integration von interprofessionellen Lehr- und Lernformaten, um effektive und nachhaltige Verbesserungen in der Praxis erreichen zu können. In Deutschland wird interprofessionelle Lehre in der grundständigen Ausbildung der zwei Professionen in wachsendem Umfang in ausgewählten Fächern – obligat oder fakultativ – eingesetzt. Der Bereich der Ethik im Gesundheitswesen wird dabei bislang jedoch kaum (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  • Clinical ethics case consultation in a university department of cardiology and intensive care: a descriptive evaluation of consultation protocols.Michel Noutsias, Daniel Sedding, Jochen Dutzmann, Henning Rosenau, Kim P. Linoh, Nicolas Heirich, Stephan Nadolny, Jan Schildmann & Andre Nowak - 2021 - BMC Medical Ethics 22 (1):1-12.
    BackgroundClinical ethics case consultations (CECCs) provide a structured approach in situations of ethical uncertainty or conflicts. There have been increasing calls in recent years to assess the quality of CECCs by means of empirical research. This study provides detailed data of a descriptive quantitative and qualitative evaluation of a CECC service in a department of cardiology and intensive care at a German university hospital.MethodsSemi-structured document analysis of CECCs was conducted in the period of November 1, 2018, to May 31, 2020. (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   3 citations