ZusammenfassungDie Humanembryologische Dokumentationssammlung Blechschmidt, entstanden an der Universität Göttingen im Zeitraum von 1942 bis etwa 1970, stellt eine einmalige Kombination histologischer Schnittserien menschlicher Embryonen und darauf aufbauender, großformatiger und öffentlich zugänglicher Modelle dar. Nicht nur erfolgte diese Sammlungsgründung für die Disziplin der Humanembryologie erstaunlich spät, sondern ist auch in einer zweiten Hinsicht bemerkenswert: Während an anderen Standorten Modelle primär als Forschungsobjekte verstanden wurden und mit einem Lehreinsatz eine Umnutzung stattfand, war für den Göttinger Embryologen Erich Blechschmidt (1904–1992) von Beginn an (...) ein pädagogischer Impetus maßgeblich. Im Beitrag werden die eigenwilligen Merkmale der Blechschmidt’schen Unternehmung vor ihrem disziplinären Hintergrund herausgearbeitet. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den beiden für die Humanembryologie zentralen Praktiken des Sammelns und Modellierens und den dadurch in Göttingen geschaffenen Objektbeständen. Diese waren schon im Entstehungsprozess von einem besonderen Spannungsverhältnis von Individualität und Universalität geprägt, das sich auch in der späteren Nutzung der Sammlung spiegelt. Diese führt durch eine spezifische Individualisierung zuvor anonym gemachter Präparate weit aus der ursprünglichen fachwissenschaftlich-anatomischen Bestimmung in die breite gesellschaftliche Debatte um den ethischen Status menschlicher Embryonen und den Schwangerschaftsabbruch. (shrink)

The Human Embryology Collection at the Centre of Anatomy Göttingen, created between 1942 and 1970, represents a unique interrelation of histological sectional series of human embryos and large-format physical models open to the public based on them. The collection was established long after the heyday of human embryology. It is also remarkable in another aspect: while usually models within the discipline are considered research objects, Göttingen embryologist Erich Blechschmidt (1904–1992) based his understanding on a pedagogical impetus. The article highlights the (...) distinctive and unconventional features of Blechschmidt’s undertaking against its disciplinary background. My focus lies on the two practices that are central to human embryology—collecting and modelling—, as well as the derived collection stocks. The special tension between individuality and universality that already characterized the process of their creation is also reflected in the later use of the collection. This tension allowed Blechschmidt to utilize the models in embryological research and anatomical teaching as well as in the broad social debate on abortion and the ethical status of human embryos. (shrink)