Le psychologue français Alfred Binet est à l'origine du développement de tests mentaux destinés à diagnostiquer le « niveau intellectuel » des enfants. Initialement conçus comme des tests cliniques, leur importation aux États-Unis dans les années 1910 a considérablement modifié leur usage, leur portée pratique et leur interprétation. Devenus les instruments de politiques eugéniques ou héréditaristes, utilisés dans des processus de sélection de grande échelle, les tests ont transformé la conception que les psychologues se faisaient de l'intelligence: initialement conçue comme (...) multiforme et qualitative, elle est devenue une grandeur unique quantifiable. C'est dans ce contexte que le psychologue américain Louis Léon Thurstone, critiquant le manque de rigueur des méthodes statistiques utilisées dans les tests, a développé une nouvelle méthode permettant de disposer d'une unité et d'un zéro absolu pour la mesure (échelonnement) de l'intelligence. Une fois objectivée, sa méthode est devenue une « loi » générale permettant de rendre compte de tous les processus mentaux, de disposer d'un outil d'analyse des opinions et des attitudes. (shrink)