Применение Проприоцепции Мышления В Философствовании С Детьми1

Социум И Власть 4 (78):69-76 (2019)
Download Edit this record How to cite View on PhilPapers
Abstract
Статья посвящена обоснованию смены парадиг- мы в философии для детей, а именно тому, что философия для детей сама может привнести в академическую философию, а не наоборот. Сме- на парадигмы связана с раскрытием категории «отношение» (М. Бубер, Д. Бом). Это априорное отношение к миру формирует основу для инту- итивного знания о нем, поскольку интуитивное мышление исходит из полного участия человека в «переживаемом отношении» с бытием. Вместо акцентирования внимания на том, как можно развить у детей навыки критического мышления посредством абстрактного мышления, необхо- димо сосредоточиться на неявном, конкретном мыслительном процессе, поскольку именно он лежит в основе мышления.
Keywords
No keywords specified (fix it)
Categories
(categorize this paper)
PhilPapers/Archive ID
TIL-11
Upload history
Archival date: 2019-10-16
View other versions
Added to PP index
2019-10-16

Total views
344 ( #13,184 of 51,218 )

Recent downloads (6 months)
208 ( #1,821 of 51,218 )

How can I increase my downloads?

Downloads since first upload
This graph includes both downloads from PhilArchive and clicks on external links on PhilPapers.