Switch to: References

Add citations

You must login to add citations.
  1. (1 other version)Структурно-семантические особенности глагольных фразеологических единиц в уйгурском языке.Гюнель Исаева - 2013 - Žmogus ir Žodis 15 (1).
    Структурно-грамматические типы фразео-логических единиц соответ ству ют моделям и свободных словосочетаний. Это доказывает, что фразеологические сочетания так же имеют опре-деленные модели объединения как и свободные словосочетания. В тюркских языках, в частности в уйгурском языке фразеологические сочетания классифици-руются по лексико-грамматическим особенно-стям главного слова, то есть «ядерного компо-нента» на 1) именные сочетания и 2) глагольные сочетания. Богатый именной и глагольный фразеологический состав уйгурского языка дает нам возможность сгруппировать их как определенные модели на основе их грамматических свойств. Отметим, что глагольные фразеологические единицы составляют (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   2 citations  
  • (363 other versions)Етико-правові ідеї л.б.Альберті в дискурсі філософії відродження.С. В Куцепал - 2015 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 62:123-129.
    Аналізуються характерні особливості філософії епохи Відродження, доводиться, що античні та середньовічні традиції отримують в інтелектуальних пошуках Відродження новий гуманістичний сенс. Мислителі епохи Відродження намагалися поєднати античні принципи з ідеалами нового життя, нових соціально-економічних відносин, тому свою дослідницьку увагу зосередили на виявленні своєрідності людської особистості, яку розглядали з різних ракурсів – соціального, етичного, політичного, правового. Розкривається сутність концепції християнського гуманізму Л.Б. Альберті, репрезентуються основні ідеї мислителя.
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   14 citations  
  • (7 other versions)Інтуїтивістська етика дж. мура як передумова філософії освіти р. пітерса.Юлія Ракитянська & Оксана Гамова - 2013 - Гуманітарний Вісник Запорізької Державної Інженерної Академії 54:165-174.
    У статті розглядається інтуїтивистська етична концепція Дж. Мура, розкриваються її основні риси, що стали причиною виникнення аналітичної філософії освіти Р. Пітерса. Зокрема, звертається увага на трактування здорового глузду, добра, боргу, доброчесностей, етичного вчинку і поведінки, уявлення про універсальне співтовариство. Показується яким чином педагогичний аспект основних положень етики обумовлює відношення до знання.
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   2 citations