Le mot « héroïne » en grec apparaît assez tardivement dans la littérature comme dans les inscriptions (début du ve s. av. J.-C). Il s’agit de réévaluer l’apport des épopées homériques à la question de la définition d’un héros au féminin. Jusqu’ici, la problématique historique s’était orientée autour de la question de l’attestation chez Homère de cultes héroïques, phénomène particulièrement florissants au viiie s. av. J.-C., souvent associé à la diffusion des poèmes épiques. Une autre approche consistait à chercher dans (...) l’Iliade et l’Odyssée des traces de cultes rendus à des héros morts ou des preuves de l’existence chez Homère de la catégorie religieuse des demi-dieux. Le problème est ici renversé : partant des caractéristiques du héros homérique, l’objectif est de vérifier l’existence d’un héroïsme au féminin et de souligner les liens entre héroïnes et héros dans les épopées. (shrink)

Recently, archaeologists have been focusing on material relies as evidence of a historical consciousness. This article examines the Iliad and the Odyssey from the point of view of this 'archaeology of the past'. Various material objects, ranging from tombs to everyday objects, evoke the past in the epic poems, thereby enriching the narrative and providing reflections on the act of memory. In turn, Homeric evidence sheds new light on the hermeneutics of relies in archaic oral society.

According to classical and postclassical sources, the early Greek turannoi were, by definition, illegitimate rulers who overturned existing political arrangements and installed rogue monarchic regimes in their place. And on this one fundamental point at least, modern observers of archaic turannides seem to have little quarrel with their ancient informants. To this day, it remains axiomatic that Cypselus, Peisistratus, and the rest were autocrats who gained power by usurpation. Whatever their individual accomplishments, they were still, in a word, "tyrants." Relying (...) mostly on evidence from the contemporary literary and material records, my paper aims to challenge this time-honored conventional wisdom and restore the first turannoi to the political mainstream. (shrink)

In this thesis I shall argue (1) that for Plato ‘moral’ education, rightly understood (or ‘Platonic education’ as I shall call it), can be an effective method for cultivating virtue in non-ideal societies; (2) that Platonic education is a process that occurs (or Plato hopes might occur) through an engagement with some of the dialogues; (3) that Platonic education strongly mirrors Sokratic discourse in its aims; (4) that Plato’s whole approach to education should be understood mainly from the context of (...) the problem of teaching virtue in imperfect societies; (5) that Plato intends some of the dialogues to serve as a propaedeutic for a possible education in virtue and not as a method for creating fully virtuous people. Lastly, (6) Platonic education is primarily concerned with human virtue, and insofar as it can support a notion or notions of civic virtue, it cannot do so unequivocally. The evidence for these claims is found not chiefly in the educational programmes and theories of the Republic and the Laws but in a number of techniques, such as protreptic rhetoric, life-models, argumentation, and myth, which Plato employs in some of the dialogues. Platonic education is specifically designed to function in imperfect societies. With this in mind therefore, an additional concern of this thesis is with whether we could imagine any of Plato’s educational principles or techniques being used to improve moral education today. (shrink)

Fustel de Coulanges' thesis that ancient society was founded upon the cult of ancestral tombs has had, for a thoroughly self-contradictory argument, a remarkably successful career. Neither Fustel himself nor the many subsequent scholars who have quoted his views with approval faced clearly the difficulty of deriving a social structure dominated by corporate descent groups from the veneration of tombs placed in individually owned landed property. On the whole, historians have tended to play down Fustel's insistence on the relation between (...) ancestor-cult and property and to exaggerate the role of the corporate kin group. This tendency, which assimilates Fustel to Sir Henry Maine and other lawyers interested in the reconstruction of Indo-European institutions has in my view considerably impeded understanding of the role of kinship in early Greek society; it also obscures one of the most individual aspects of Fustel's work which, thanks to the researches of Philippe Ariès on the development of the modern tomb-cult in the nineteenth century, can now be placed in its historical context. (shrink)

Le mot « héroïne » en grec apparaît assez tardivement dans la littérature comme dans les inscriptions. Il s’agit de réévaluer l’apport des épopées homériques à la question de la définition d’un héros au féminin. Jusqu’ici, la problématique historique s’était orientée autour de la question de l’attestation chez Homère de cultes héroïques, phénomène particulièrement florissants au viiie s. av. J.-C., souvent associé à la diffusion des poèmes épiques. Une autre approche consistait à chercher dans l’Iliade et l’Odyssée des traces de (...) cultes rendus à des héros morts ou des preuves de l’existence chez Homère de la catégorie religieuse des demi-dieux. Le problème est ici renversé : partant des caractéristiques du héros homérique, l’objectif est de vérifier l’existence d’un héroïsme au féminin et de souligner les liens entre héroïnes et héros dans les épopées. (shrink)

Ces dernières années ont été marquées par un regain d’intérêt pour les héros. Deux expositions récentes en témoignent : Héros et merveilles autour de l’œuvre de Jacques Le Goff dans l’été 2007 à l’abbaye de Fontevraud et Héros, d’Achille à Zidane à la Bibliothèque nationale de France en 2007-2008. Les héros évoqués étaient, dans les deux cas, très majoritairement masculins : bien peu de femmes dans le Panthéon de Jacques le Goff et Jeanne d’Arc presque seule au milieu des héros (...) masculins à... (shrink)