La neutralité axiologique, une exigence épistémologique ou éthique?

In Éliot Litalien (ed.), Peut-on tirer une éthique de l'observation de la nature? Les Cahiers d'Ithaque. pp. 07-23 (2013)
Download Edit this record How to cite View on PhilPapers
Abstract
L’objectif de cette article est de comprendre la neutralité axiologique non pas comme une exigence épistémologique, mais plutôt comme un idéal éducationnel. Max Weber propose une science basée sur la description factuelle, de laquelle on exclut la formulation de jugements de valeur. Or, il faut démontrer pourquoi il est préférable de séparer les jugements descriptifs des jugements évaluatifs. L’objectif de Weber est de préserver l'autonomie intellectuelle des étudiants. Pour Weber, la classe et l'académie en général sont des lieux politiques. Ces rapports au sein de la classe sont nécessaires pour transmettre des connaissances, des méthodes et le goût de l'autonomie intellectuelle. Or, il serait contraire au principe d'autonomie de laisser le professeur influencer et convaincre ses étudiants, de façon partisane, d'adhérer à certaines thèses normatives. Weber propose ainsi un mécanisme pour éviter que le professeur n'ixnfluence ses étudiants de manière illégitime.
PhilPapers/Archive ID
DAOLNA
Upload history
Archival date: 2014-08-13
View other versions
Added to PP index
2014-08-14

Total views
265 ( #17,241 of 51,459 )

Recent downloads (6 months)
8 ( #43,272 of 51,459 )

How can I increase my downloads?

Downloads since first upload
This graph includes both downloads from PhilArchive and clicks on external links on PhilPapers.