ОСМЫСЛЕНИЕ ФЕНОМЕНА ОБРАЗОВАНИЯ В ДИСКУРСЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Download Edit this record How to cite View on PhilPapers
Abstract
В статье обсуждаются два подхода к пониманию феномена образования: социально-функциональный и личностно-экзистенциальный, выделяются и осмысляются проблемные зоны отечественного среднего общего образования. Акцентируется диалогическая сущность феномена образования: важная роль отводится Другому, в неконкурентном общении с которым раскрывается подлинная экзистенция субъекта образования. Постулируется, что только в целостном познании мира через призму нескольких равноправных картин мира различных областей знания возможно воспитание целостной личности с целостным мировоззрением. Обращение педагогов к личностно-экзистенциальному подходу способно вывести субъектов системы образования из кризиса.
PhilPapers/Archive ID
POL-1081
Upload history
Archival date: 2020-06-17
View other versions
Added to PP index
2020-06-17

Total views
13 ( #51,334 of 51,465 )

Recent downloads (6 months)
13 ( #35,562 of 51,465 )

How can I increase my downloads?

Downloads since first upload
This graph includes both downloads from PhilArchive and clicks on external links on PhilPapers.