Desde una respuesta tentativa a la pregunta qué es una imagen se busca establecer el modo en que pensamos en, con y contra las imágenes. Se concentra la indagación en dos tipos particulares de imágenes, las generadas por el aparato digital, con el fin de articular conceptualmente el modo en que las imágenes cobran sentido y cómo dicho sentido surge desde el estatuto ontológico que encierra dicho aparato en particular. Desde una respuesta operativa y desde el concepto de modo de (...) imaginar se propone que el modo de pensar en, con y contra las imágenes es una disputa política por controlar el modo de aparecer en las imágenes, es decir, por el control del plano estético y ontológico que encierra dicho aparecer. Dicha disputa política en el aparato digital se instala contemporáneamente en torno al objeto fascista de la representación. (shrink)

Será tarea del pensamiento crítico recuperar la imagen para un discurso de la resistencia como un discurso efectivo frente a la inoperancia del objeto artístico difuso. A esto debe convocar al análisis crítico de la imagen hegemonizada por la superficie-referente. La radicalidad de dicha tarea debe buscar sus fuentes en el desplazamiento constante hacia la descripción de lo opaco en la estrategia representacional de una superficie-referente para la instalación del objeto fascista estetizante. Dicha radicalidad debe recuperar conceptualmente el desmantelamiento crítico (...) para la reapropiación de la imagen, de lo visual; debe desactivar la radicalidad de lo espectacular. Este análisis de la superficie-referente en la retórica radical del objeto fascista representacional es la tarea necesaria para situar adecuadamente una crítica que se distancie de dicha retórica que no hace más que tornar al objeto representado en un objeto estetizante y fascista en su exceso de real. La resistencia debe centrarse en el análisis permanente de una imagen en constante readecuación al interior de la lógica global del capitalismo. Cualquier nueva articulación de las humanidades debe atender, primero que nada, a la pregunta por cuál es el estatuto de lo visual en dicha lógica antes de emprender cualquier definición de cómo se deben conformar los discursos de resistencia. Es tarea e intento de este trabajo situar la descripción de las estrategias de la imagen en tiempos de su hiper- reproductibilidad- técnica antes de cualquier replanteamiento de las humanidades, esto para comprender cuáles son propiamente las retóricas de lo radical en el capitalismo cultural. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen). (shrink)

The relationship between archaeology and other sciences has only recently become a research topic for sociologists and historians of science. From the 1950s to the present day, different approaches have been taken and the aims of research studies have changed considerably. Besides methodological textbooks, which aim at advancing archaeological knowledge, historians of archaeology have tackled this question by exploring the development of archaeology as a scientific discipline. More recently, collaborations between archaeologists and other scientists have been examined as a general (...) phenomenon regarding transfers of knowledge and power relationships between specialists, organizations, and scientific tools, where archaeology is considered as a scientific practice. Adopting a sociohistorical perspective, this entry examines the specificity of aims, facts, and procedures shared by archaeologists and other scientists regarding the crucial question of measuring time and computations. (shrink)

Abstract: The purpose of this article is to highlight the aesthetic layout created by the digital device in the ontological autonomy of the digital representation. As a result, in the digital screen, as a simulated immersive area, the object is alienated through the hyper-representation of a hyper-reproduction: a hyper-reproduction which causes the data and its image to be the monadic support that multiplies it in always livable creases by interactivity. A digitally-represented world would become the ultimate alienation of the modern (...) representational area in terms of excess of closeness. Thus, this question would cause the simulacral strategy of post-modernity through its digitization. -/- Resumen: Este artículo se propone evidenciar, en la autonomía ontológica de la representación digital, la disposición estética abierta por el dispositivo digital. Como consecuencia, en la pantalla digital, en cuanto super cie inmersiva simu- lacral, se logra enajenar el objeto por medio de la hiper-representación de una hiper-reproductibilidad. Una hiper-reproductibilidad que hace del data y su «ima- gen» el sustento monádico que lo multiplica en pliegues siempre habitables por la interactividad. El mundo representado digitalmente se haría «espectáculo» de la enajenación de nitiva de la super cie representacional moderna en cuanto exceso de cercanía. Cuestión que provocaría la estrategia simulacral de la modernidad en lo postmoderno por medio de su digitalización. (shrink)

Information, Communication, Technology and Services (ICTS) is increasingly being used in various fields that include agriculture, education, medicine, tourism and business. However, due to challenges caused by the digital divide and other factors, the use of ICTS and its contribution to socio-economic development is generally more intense in developed countries than in developing countries, and also more in urban areas than in rural areas. This article gives an overview of ICTS, the extent of its adoption in different fields, factors that (...) hinder ICTS driven socio-economic development in developing countries and rural areas, and various possible ways of maximizing potential benefits that marginalised communities can derive from the limited ICTS that is accessible to them. (shrink)

El artículo analiza la noción de amor en la filosofía de Spinoza a través del Tratado de la reforma del entendimiento, el Tratado breve y la Ética. El amor en Spinoza debe contextualizarse en su fenomenología crítica de los afectos y su teoría del conocimiento. Así es posible mostrar que, para Spinoza, cómo se ama —activa o pasivamente— es más importante que una distinción normativa entre objetos de amor correctos o incorrectos. Esta interpretación sobre el amor en Spinoza es coherente (...) con las premisas éticas y el monismo ontológico de su filosofía, y con su afirmación de que el amor es también una actividad de la Sustancia. (shrink)

El artículo plantea relaciones entre la subjetividad contemporánea y la hiperconectividad. Empezaremos indagando los rasgos principales del homo psychologicus burgués y de su esfera privada como articuladora de una autenticidad interior. A continuación, identificaremos algunas transformaciones que la hiperconectividad y ciertos repertorios culturales ocasionaron en una subjetividad contemporánea que, a diferencia de su antecesora, parece constituirse en la exteriorización, la visibilidad y la transparencia de la extimidad. Para ello nos apoyaremos en la noción de Baudrillard del éxtasis de la comunicación (...) como “extroversión de la interioridad” e “inyección de la exterioridad”. Intentaremos identificar algunas contradicciones de la subjetividad contemporánea y de las prácticas y tecnologías del yo que la constituyen en el contexto actual de hiperconectividad. (shrink)

Las relaciones familiares tienen una cualidad única que no se producen en otros entornos y cada familia vive diferentes prácticas que la hacen ser irrepetible; esto permite un aprender–aprender como padres e hijos, además estás relaciones tienen correspondencia con el desarrollo de los valores que se manifiesta en familia y que finalmente son transmitidos en la sociedad. La investigación se realizó a nivel nacional a 1200 niños y niñas en edades comprendidas entre 8 a 11 años, pudiendo observar con más (...) influencia de valores a la responsabilidad, amistad, orden, religiosidad y naturaleza. (shrink)

One determining characteristic of contemporary sociopolitical systems is their power over increasingly large and diverse populations. This raises questions about power relations between heterogeneous individuals and increasingly dominant and homogenizing system objectives. This article crosses epistemic boundaries by integrating computer engineering and a historicalphilosophical approach making the general organization of individuals within large-scale systems and corresponding individual homogenization intelligible. From a versatile archeological-genealogical perspective, an analysis of computer and social architectures is conducted that reinterprets Foucault’s disciplines and political anatomy to (...) establish the notion of politics for a purely technical system. This permits an understanding of system organization as modern technology with application to technical and social systems alike. Connecting to Heidegger’s notions of the enframing (Gestell) and a more primal truth (anfänglicheren Wahrheit), the recognition of politics in differently developing systems then challenges the immutability of contemporary organization. Following this critique of modernity and within the conceptualization of system organization, Derrida’s democracy to come (à venir) is then reformulated more abstractly as organizations to come. Through the integration of the discussed concepts, the framework of Large-Scale Systems Composed of Homogeneous Individuals (LSSCHI) is proposed, problematizing the relationships between individuals, structure, activity, and power within large-scale systems. The LSSCHI framework highlights the conflict of homogenizing system-level objectives and individual heterogeneity, and outlines power relations and mechanisms of control shared across different social and technical systems. (shrink)

“El hecho material de escribir (…) es uno de los fenómenos mas enigmáticos y preciosos que puedan concebirse. Es el punto de convergencia entre lo invisible y lo visible, entre el mundo de la temporalidad y el de la espacialidad”. (J.R. Ribeyro) -/- ¿Cual es la relación entre la materialidad física de la escritura y el carácter ideal de los conceptos? Una forma asequible de acercarse al pensamiento de Jacques Derrida es a través de esta pregunta. Usándola como hilo conductor, (...) el presente libro Escritura y objetividad ideal en el pensamiento de Jacques Derrida busca ser una introducción al pensamiento del filósofo francés durante el periodo entre 1962 y 1972. -/- De acuerdo a Derrida, la tradición filosófica occidental ha rebajado la escritura a una mera representación de la voz y ha considerado a esta ultima como el significante privilegiado del concepto. Asimismo, ha concebido al concepto como objetividad ideal y trascendental inmediatamente presente a la conciencia. Contra estas tendencias –“fonocentrismo” y “logocentrismo”– Derrida enfatiza que la escritura es constituyente de la idealidad y que todo lenguaje es, en cierto modo, una escritura. Así, mediante un concepto “ampliado” de escritura, Derrida deconstruye la comprensión representacional de la escritura, la distinción entre “pensamiento” y “lenguaje” y los presupuestos ontológicos que las fundamentan. -/- Escritura y objetividad ideal en el pensamiento de Jacques Derrida plantea un camino a través de las idiosincráticas y creativas lecturas que Derrida hace de Platón, Rousseau, Hegel y Husserl para introducirnos a su concepto de escritura y para comprender las implicancias que este puede tener en nuestras lecturas y escrituras filosóficas. (shrink)

At the present time there is a boom in the use of pharmacological cognitive enhancers (PCEs) particularly within an academic and labor context. Numerous objections to the use of this medicines arise in the context of Neuroethics, being one of the most important, the principle of justice. Among the most prevalent arguments put forward it is noted the disturbance of distributive justice and competitive fairness. -/- Succinctly it is established that hypothetical PCEs without adverse effects could promote the social fragmentation (...) by favoring economically dominant classes. However, it has been experimentally observed that PCEs present benefits ruled by the inverted U phenomenon, where cognitive benefits given by these medicines are not dose-dependent and have dependence on the baseline performance. Producing bigger benefits in individuals that initially had a worst performance. In this way the use of PCEs, assuming a context of open-access, could contribute to social equity and distributive justice. (shrink)

Este volumen monográfico, desde una visión interdisciplinar aporta al estudio de la familia, así como al reconocimiento que se requiere en el ámbito educativo secundario y superior de una estructura consolidada del estudio de la bioética para una correcta educación en el cuidado de la vida, y de las políticas públicas que den estabilidad a la vida del hogar. 21 textos, dividos en cuatro secciones, desde el marco antropológico de la persona y la familia, abordan diversos ámbitos y temas relativos (...) al contexto familiar, tales como: el contexto psico-pedagógico, la bioética, el ciclo de vida familiar y la pastoral familiar. (shrink)

El presente texto analiza el rol de la responsabilidad ambiental en el ámbito del daño ambiental. Para ello, a través de una metodología con un enfoque analítico-descriptivo se pretende demostrar que es importante implementar medidas jurídicas, éticas, empresariales, sociales y económicas. Se concluye que es necesario regular de manera eficaz este ámbito en aras de impulsar la contribución social por parte de empresarios y empleados para que nos hagamos responsables de nuestros actos y para que se reduzcan los impactos negativos (...) en el ambiente y en la sociedad. (shrink)

Discipline and interest are aspects of parenting that affect children’s behavior and academic performance. This study explores the parents’ disciplinary strategies to promote children’s learning interests. The researchers conducted this study due to society’s issue and observation that elementary pupils have a low interest in learning and manifested inappropriate behaviors inside and outside the classroom. The participants were the ten selected parents with children enrolled in 5th Grade in one of the private Catholic elementary schools in Pagadian City, Philippines. A (...) single case study was utilized. It was found that parents experienced challenges in disciplining their children to promote learning interests due to different kinds of behaviors that the children manifest. The participants identified the following behaviors: Too Much Screen Time in Playing Mobile Games and Being Disrespectful. Despite the challenges they have encountered, they were able to overcome those by implementing positive discipline, offering the problem to God, and effective communication to build good relationships with their children. It is important to be gentle and firm in implementing discipline to promote the learning interest of the pupils. Positive discipline inside the classroom allows the pupils to develop skills of responsibility, resiliency, and proper behavior with the use of positive and negative reinforcements that will motivate them to be interested in learning and excel academically. (shrink)

This research examined the lived experiences of public school teachers in the United States during the COVID-19 pandemic. A qualitative design was performed using interpretative phenomenological analysis. Twenty public school teachers in the United States formed the sample, with the inclusion criterion being a minimum of three years’ teaching experience, including the pandemic. To meet the safety measure protocols set by the U.S. government, the data gathering was conducted online using Microsoft Forms. The semi-structured interviews comprised two sections: the first (...) ascertained the respondents’ profiling and the second revealed their first-hand experiences. The thematic analysis approach was utilized to analyze the data. The findings disclosed five emerging themes: 1) low student engagement; 2) unstable internet connection; 3) professional development as school district support; 4) utilization of online engagement tools to leverage classroom engagement; and 5) evident parental support. School districts, teachers, parents, students, and potential researchers were provided with recommendations for improving online and hybrid instruction. In addition to implementing socio-emotional learning programs and addressing slow internet connections, it is advised that school districts train teachers on how to use the tools, software, and techniques for online and hybrid instruction. Teachers who are having difficulty in adjusting to online learning should think about developing their capabilities for helping students while finding a healthy balance in terms of stress management. The use of technology to support students should be adequately taught to parents. Future studies on the pandemic's effects on education should continue. (shrink)

The COVID-19 pandemic has had a significant impact on the education sector globally, with over one billion students being held out of school as a result of quarantine measures. In response, education systems had to quickly shift to online learning to ensure that students could continue their education. The sudden shift to online learning has resulted in educators having to adapt to the use of technology in education rapidly. The COVID-19 pandemic has highlighted the importance of digital literacy for educators (...) and the need for ongoing training in digital skills. The pandemic has served as an example of emerging, more creative methods of teaching methods, and technology use in education will continue to evolve. Hybrid learning will be critical to delivering realistic educational experiences, and teachers must adapt to become facilitators instead of teachers. The pandemic experience will affect educators’ attitudes towards integrating information and communication technology (ICT) in education, resulting in a rise in the proportion of people who have a favorable opinion of integrating ICT to education. Ongoing training in digital abilities is necessary to gain a viable education. This paper highlights the need for educators to embrace digital literacy and adapt to emerging technologies to provide a quality education in the post-vaccine world. (shrink)

This paper is a review of Geralding Coggins's book on metaphysical nihilism: Could There Have Been Nothing?