Order:
See also
Martin Drenthen
Radboud University Nijmegen
  1. Nietzsche and the Paradox of Environmental Ethics: Nietzsche’s View of Nature and Morality.Martin Drenthen - 2002 - New Nietzsche Studies 5 (1/2):12-25.
    In this paper, I offer a systematic inquiry into the significance of Nietzsche’s philosophy to environmental ethics. Nietzsche’s philosophy of nature is, I believe, relevant today because it makes explicit a fundamental ambiguity that is also characteristic for our current understanding of nature. I will show how the current debate between traditional environmental ethics and postmodern environmental philosophy can be interpreted as a symptom of this ambiguity. I argue that, in light of Nietzsche’s critique of morality, environmental ethics is a (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  2. Het Zwijgen van de Natuur - Een Respectvolle Houding ten Opzichte van de Natuur Houdt Noodzakelijkerwijs Ook Een Zekere Distantie In.Martin Drenthen - 1996 - Filosofie En Praktijk 17:187-199.
    Milieufilosofisch Nederland wordt momenteel verdeeld door een controverse naar aanleiding vanrecente publicaties van de Wageningse filosofen Keulartz en Korthals. In dit artikel wil ik - aande hand van een analyse van het gebruik van het natuurbegrip bij Wim Zweers - laten zien dat Keulartz op een tot nu toe onderbelicht probleem wijst: het probleem van de veelheid vannatuurbeelden. Tegelijkertijd wil ik echter aantonen dat Keulartz' eigen, 'post-naturalistische' positie op een tegenspraak berust. Tenslotte geef ik aan hoe deze controverses zijn terug (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3. 'Reading Ourselves Through the Land: Landscape Hermeneutics and Ethics of Place'.Martin Drenthen - 2011 - In Forrest Clingerman Clingerman & Mark Dixon (eds.), 'Reading Ourselves Through the Land: Landscape Hermeneutics and Ethics of Place', In: F. Clingerman & M. Dixon : Placing Nature on the Borders of Religion, Philosophy, and Ethics. Ashgate.
    In this text, I discuss the environmental education project "Legible Landscape ", which aims to teach inhabitants to read their landscape and develop a closer, more engaged relationship to place. I show that the project's semiotic perspective on landscape legibility tends to hamper the understanding of the moral dimension of reading landscapes, and argue that a hermeneutical perspective is better suited to acknowledge the way that readers and texts are intimately connected.
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   2 citations