Real Materialism is a collection of highly original essays on a set of related topics in philosophy of mind and metaphysics: consciousness and the mind-body problem; our knowledge of the world; the nature of the self or subject; free will and moral responsibility; the nature of thought and intentionality; causation and David Hume.

In this clear and reasoned discussion of self- knowledge and the self, the author asks whether it is really possible to know ourselves as we really are. He illuminates issues about the nature of self-identity which are of fundamental importance in moral psychology, epistemology and literary criticism. Jopling focuses on the accounts of Stuart Hampshire, Jean-Paul Sartre and Richard Rorty, and dialogical philosophical psychology and illustrates his argument with examples from literature, drama and psychology.

Richard Sorabji presents a brilliant exploration of the history of our understanding of the self, which has remained elusive and mysterious throughout the spectacular development of human knowledge of the outside world. He ranges from ancient to contemporary thought, Western and Eastern, to reveal and assess the insights of a remarkable variety of thinkers. On this basis he rejects the common idea that the self is an illusion, and develops his own original conception of the self as essential to our (...) ownership of our experience and our apprehension of the world. (shrink)

Is amnesia the mother of discontinuity? Perhaps surprisingly, amnesia is perfectly compatible with psychological continuity. Think, for example, of David Wiggins’ version of Locke. Wiggins first describes a relationCof strongco-consciousnesswhich gives continuity ‘between personPtjand personQtksuch that, for somesufficiencyof things actually done, witnessed, experienced, … at any time byPtj, Qtkshould later havesufficientreal or apparent recollection of then doing, witnessing, experiencing, … them.’ Wiggins continues:… anyone bent on grasping the nerve of Locke's conception of person would see … that the identity-condition he (...) had to refute was one which made the persistence of personPdepend only uponP's being related at each successive phase of his biography in this C-relation toPat each previous phase. (shrink)

This book argues that in fact it is Locke 's critics who are wrong, and that the famous objections to his theory are invalid.

Philosopher and scientist Thomas Metzinger argues that neuroscience's picture of the "self" as an emergent phenomenon of our biology and the attendant fact that the "self" can be manipulated--and even controlled--raises novel and serious ...

What does it mean to say that this person at this time is 'the same' as that person at an earlier time? If the brain is damaged or the memory lost, how far does a person's identity continue? In this book two eminent philosophers develop very different approaches to the problem.

Je lui ai associÉ un court extrait d'une revue de questions portant sur le même thème. Implicit memory is revealed when previous experiences facilitate perf on a task that does not require conscious or intentional recollection of those expces. Explicit memory is revealed when perf on a task requires conscious recolelction of previous expces. Il s'agit de defs descriptives qui n'impliquent pas l'existence de deux systs de mÉmo sÉparÉs. Historiquement Descartes est le premier ˆ faire mention de phÉnomènes de mÉmo (...) implicites, Leibniz, Maine de Biran, Bergson en ont Également parlÉ. Korsakoff (1889) avec ses travaux sur les amnÉsiques montre qu'ils sont capables d'utiliser de l'info qu'ils ont acquises dans des Épisodes rÉcents sans pour autant manifester le moindre souvenir de l'Épisode. L'interprÉtation de ces phÉnomènes Était alors que ça renvoyait ˆ des traces en mÉmoire trop tÉnues pour accèder jusqu'au champ de la conscience. Cette interprÉtation va pouvoir être ÉcartÉe par les travaux rÉcents. Thorndike a Également conduit un nbre important de travaux sur MI. Les trauvaux un peu plus rÉcents ont montrÉ qu'un apprentissage antÉrieur pouvait faciliter une perfce sans qu'il y ait ref explicite à l'Épisode d'apprentissage. On a montrÉ aussi l'effet de stimuli subliminaux, qui en tant que tels ne peuvent pas être rappelÉs consciemment, mais qui influencent la conduite ou les jugts ultÉrieurs. Par ex, la prÉsentation de formes sur des temps très courts qui excluent la possibilitÉ d'une perception consciente influence significativement lechoix de formes dans une pÉreuve ultÉrieure de choix forcÉs où les sjts doivent indiquer la forme qu'il prÉfère entre deux. Ils choisissent prÉfÉrentiellement celles qui leur ont ÉtÉ prÉsentÉes de manière subliminale. De même Bargh et al. ont montrÉ que des sjts soumis de manière subliminale ˆ des mots hostiles portent ultÉrieurement des jugts plus nÉgatifs sur une personne target. Il ya Également eu des travaux sur l'apprsge ou le condt without awareness en particulier apprsge implicite de règles de grammaire (ie le sjt peut construire de nouvelles phrases conformes ˆ la syntaxe de celles qui lui ont ÉtÉ prÉsentÉes sans pour autant petre capables d'noncer les règles de grammaire qu'il utilise) Rem: N'est ce pas un pbe de typemÉtacognition??? Enfin, tous les travaux sur le priming sont des elts en faveur de MI: Facilitation in the processing of a stimulus as a function of a recent encounter with the same stimulus. Type de perfce sur lesquels les effets de priming ont ÉtÉ dÉmontrÉs: -T‰ches de dÉcision lexicale: Le sjt doit dire si la cha"ne de caractères qu'on lui prÉsente est un mot ou pas: Le temps de latence est beaucoup plus court si la cha"ne a dÉjˆ ÉtÉ prÉsentÉe une première fois. -Mesures de temps d'identification de mots en rpÉsentation tachitoscopiques -ComplÉmentation de mots: les sjts ont tendance ˆ complÉter pour crÉer les mots qui leur ont ÉtÉ prÉsentÉs antÉrieurement. L'intÉrêt pour le paradigme de priming se retouve chez les gens qui s'intÉressent ˆ: -reconnaissance de mots et organisation lexicale. les effets de priming permettent de faire des hyps sur l'accès lexical et la reprÉsentation. -M. Épisodique: travux sur les amnÉsiques qui ne se souviennent pas qu'on vient de leur prÉsenter des mots mais qui manifestent une mÉmoire implicite lorsqu'on leur fait faire de la complÉmentation de mots. DISSOCIATION ENTRE M.I. ET M EXPLICITE 1-Si de nombreux travaux montrent que la M explicite est influencÉe par le travail d'Élaboration (profondeur de traitement) en jeu pendant la première phase d'Étude des stimuli, il semble que la MI ne le soit pas. 2-Le changt de modalitÉ (par ex auditif -> visuel) entre la phase d'Étude et la phase de test provoque une attÉnuation importante de l'effet de priming si le test est un test de MI mais pas si c'est un test de ME. 3-Les effets de primings persistent assez largement sur plusieurs jours ce qui n'est pas le cas des perfces ˆ une Épreuve de reconnaissance. 4-Les perfces sur des tests de MI ne semblent pas influencÉes par des manipulations d'interfÉrences proactives ou rÉtroactives dont on sait qu'elles influencent les perfces en ME. 5-Absce de corrÉlation entre perfces ˆ des tests de reconnaissance et perfces ˆ une Épreuve de complÉmentation de mots. SIMILARITES ENTRE PRIMING ET REMEMBERING 1- A certaines conditions les durÉes de rÉtention on des effets parallèles sur les effets de priming et les mesures de ME (REm: en partie contradictoire avec 3 ci dessus) 2-La manipulation du contexte de la liste lors de la phase d'Étude affecte ˆ la fois les perfces en reconnaissance et en identification de mots. 3- ME et MI sont influencÉes par des associations nouvellement acquises entre des paires de mots non reliÉes (Rem: contradictoires avec 4 ci dessus ??) 4- Rem: Le contraire de 1 du pt "dissociation" !!!! dans une manip particulière 5-Johnston et al. ont montrÉ que des mots identifÉs plus rapidement Étaient plus svt jugÉs comme 'old' dans une t‰che de reconnaissance que les mots identifiÉs plus lentement. Il n'est pas exclu que les phÉnomènes que l'on interprètent comme relevant de MI soient parfois de la ME involontaire cad des cas o les cues fournis dans le test conduisent ˆ un souvenir involontaire mais totalement conscient. LES INTERPRETATIONS THEORIQUES DE MI 1-Les effets de priming sur des test de MI sont attribuables ˆ l'activation temporaires de reprÉsentations ou structures de K prÉ-existantes . Cette activation est supposÉe avoir lieu de manière automatique, indÉpendamment des processus d'Élaboration nÉcessaires pour Établir de nouvelles traces Épisodiques. 2- les difÉrences entre ME et MI sont dues ˆ la nature et aux relations entre les processus d'encodage et de rÉcupÉration. Une version de cette approche est celle qui s'appuie sur la distinction entre processus dirigÉs par les donnÉes et processus dirigÉs par les concepts. Ces derniers reflètent des activitÉs initiÉes par le sjt comme l'Élaboration, l'organisation et la reconstruction, c'est sur ce type de processus que reposerait la ME alors que la MI reposerait sur des processus data-driven. 3-ME et MI renvoient ˆ des systs sous jacents diffÉrents. Pour Cohen & Squire (1984), la ME est supportÉe par une M DECLARATIVE , syst qui est en jeu dans la formation de nouvelles reprÉsentations. La MI repose sur un syst PROCEDURAL dans lequel la M se manifeste par des modifications on line de procÉdures ou opÉrations de traitement. Le syst de M Épisodique est vu comme la base pour le souvenir explicite d'evts rÉcents tandis que la M sÉmantique est responsable des perfces sur des tests de MI. Chacune de ces approches est conforme ˆ certaines des donnÉes recueillies mais pas ˆ d'autres. (shrink)

Brian Garrett constructs cases satisfying Andy Hamilton’s definition of weak q‐memory. This does not establish that a peculiar kind of memory is at least conceptually coherent. Any ‘apparent memory experiences’ that satisfy the definition turn out not to involve remembering anything at all. This conclusion follows if we accept, as both Hamilton and Garrett do, a variety of first‐person authority according to which memory judgements may be false, but not on the ground that someone other than the remembering subject had (...) the remembered experience. Garrett’s brain‐bisection illustration sounds convincing, but only because we retain the idea that the subjects created by implanting a hemisphere each in two different bodies are entitled to say that they remember experiences before the surgery in the ordinary sense. To that extent the illustration presents a case of ordinary memory, not q‐memory. (shrink)

One of Hume's most well-known works and a masterpiece of philosophy, A Treatise of Human Nature is indubitably worth taking the time to read.

Phanomenologie als Ursprungswissenschaft vom Leben in ihren Strukturen und thematischen Bereichen aufzuweisen, steckt Rahmen und Ziel dieser Freiburger Dozentenvorlesung ab. In dieser Grundtendenz ist die Vorlesung ein bedeutendes Zeugnis des Durchbruchs des Heideggerschen Denkens hin zur Position von Sein und Zeit. Sie ist aber mit Blick auf Heideggers Denkweg nicht nur entwicklungsgeschichtlich von Interesse, sondern sie bezieht ihr Gewicht zudem auch aus ihrer Anlage als systematische Vorlesung. Mit kritischem Blick auf die Tradition, insbesondere aber im Bemuhen um Distanzgewinnung zur zeitgenossischen (...) Philosophie (Phanomenologie, Neukantianismus, Lebensphilosophie) sucht Heidegger die eigenen Konzeption einer Urwissenschaft vom Leben an und fur sich zu profilieren. Im Zentrum steht dabei der Aufweis der in sich unterschiedenen, aber darin gleichwohl ineinander verwobenen Bekundungsgestalten des faktischen Lebens (Selbstsein, Mitwelt, Umwelt) und ihrer Thematisierungsmoglichkeiten im alltaglichen, wissenschaftlichen und philosophischen Verhalten. In immer neuen Anlaufen lasst so diese Vorlesung plastisch Heideggers Ringen um den Ansatz einer hermeneutischen Phanomenologie hervortreten. (shrink)

In this paper we argue that autobiographical memory can be conceptualized as a mental state resulting from the interplay of a set of psychological capacities?self-reflection, self-agency, self-ownership and personal temporality?that transform a memorial representation into an autobiographical personal experience. We first review evidence from a variety of clinical domains?for example, amnesia, autism, frontal lobe pathology, schizophrenia?showing that breakdowns in any of the proposed components can produce impairments in autobiographical recollection, and conclude that the self-reflection, agency, ownership, and personal temporality are (...) individually necessary and jointly sufficient for autobiographical memorial experience. We then suggest a taxonomy of amnesic disorders derived from consideration of the consequences of breakdown in each of the individual component processes that contribute to the experience of autobiographical recollection. (shrink)

Self-consciousness and the self -- Diachronic unity, diachronic singularity, and the subject of consciousness -- A modal argument for immateriality -- Intelligibility concerns and causal objections -- Concluding remarks.

The term 'episodic memory' refers to our memory for unique, personal experiences, that we can date at some point in our past - our first day at school, the day we got married. It has again become a topic of great importance and interest to psychologists, neuroscientists, and philosophers. How are such memories stored in the brain, why do certain memories disappear (especially those from early in childhood), what causes false memories (memories of events we erroneously believe have really taken (...) place)? Since Endel Tulving's classic book 'Episodic memory' (OUP, 1983) very few books have been published on this topic. In recent years however, many of the assumptions made about episodic memory have had to be reconsidered as a result of new techniques, which have allowed us a far deeper understanding of episodic memory. In 'Episodic memory: new directions in research' three of the worlds leading researchers in the topic of memory have brought together a stellar team of contributors from the fields of cognitive psychology, neuropsychology, and neuroscience, to present an account of what we now know about about this fundamentally important topic. The list of contributors includes, amongst others, Daniel Schacter, Richard Morris, Fareneh Vargha-Khadem, and Endel Tulving. The work presented within this book will have a profound effect on the direction that future research in this topic will take. (shrink)