Results for 'Haixin Dang'

7 found
Order:
See also
Haixin Dang
University of Leeds
  1. Scientific Conclusions Need Not Be Accurate, Justified, or Believed by Their Authors.Haixin Dang & Liam Kofi Bright - 2021 - Synthese 199:8187–8203.
    We argue that the main results of scientific papers may appropriately be published even if they are false, unjustified, and not believed to be true or justified by their author. To defend this claim we draw upon the literature studying the norms of assertion, and consider how they would apply if one attempted to hold claims made in scientific papers to their strictures, as assertions and discovery claims in scientific papers seem naturally analogous. We first use a case study of (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  2. A Role for Judgment Aggregation in Coauthoring Scientific Papers.Liam Kofi Bright, Haixin Dang & Remco Heesen - 2018 - Erkenntnis 83 (2):231-252.
    This paper addresses the problem of judgment aggregation in science. How should scientists decide which propositions to assert in a collaborative document? We distinguish the question of what to write in a collaborative document from the question of collective belief. We argue that recent objections to the application of the formal literature on judgment aggregation to the problem of judgment aggregation in science apply to the latter, not the former question. The formal literature has introduced various desiderata for an aggregation (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   13 citations  
  3. Vocational Education Training in Vietnam: Perceptions and Improvement of Image.Vi Hoang Dang - 2016 - In University of New England Ph.D. Dissertation. pp. 1-302.
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4. Stillbirths: Economic and Psychosocial Consequences.Alexander E. P. Heazell, Dimitros Siassakos, Hannah Blencowe, Zulfiqar A. Bhutta, Joanne Cacciatore, Nghia Dang, Jai Das, Bicki Flenady, Katherine J. Gold, Olivia K. Mensah, Joseph Millum, Daniel Nuzum, Keelin O'Donoghue, Maggie Redshaw, Arjumand Rizvi, Tracy Roberts, Toyin Saraki, Claire Storey, Aleena M. Wojcieszek & Soo Downe - 2016 - The Lancet 387 (10018):604-16.
    Despite the frequency of stillbirths, the subsequent implications are overlooked and underappreciated. We present findings from comprehensive, systematic literature reviews, and new analyses of published and unpublished data, to establish the effect of stillbirth on parents, families, health-care providers, and societies worldwide. Data for direct costs of this event are sparse but suggest that a stillbirth needs more resources than a livebirth, both in the perinatal period and in additional surveillance during subsequent pregnancies. Indirect and intangible costs of stillbirth are (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  5.  41
    Suy ngẫm về chữ nghiên cứu 研究.Vương Quân Hoàng & Quan-Hoang Vuong - 2021 - Kinh Tế Và Dự Báo 56:1-3.
    Chữ nghiên cứu đọc lên hẳn nhiên đã có cảm nhận là âm Hán-Việt. Ngoài ra, do nhận thấy đa phần các ý niệm học thuật cũng như ngôn từ của học giới từ xa xưa đã hay sử dụng những từ có nguồn gốc chữ Hán, nên tôi tò mò tìm hiểu về chữ “nghiên cứu”, để xem nó có hình dạng cấu tạo và chứa đựng ý nghĩa gì.
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6. Về vai trò của nghiên cứu trong giáo dục Việt Nam thời đại 4.0.Quan-Hoang Vuong - 2019 - Trang Thông Tin Điện Tử Hội Đồng Lý Luận Trung Ương 2019 (8):1-15.
    Cách mạng 4.0 đã và đang mang đến sự thay đổi lớn trong đời sống của người dân Việt Nam. Sự tiện dụng của Grab, khả năng cập nhật 24/24 của Facebook, hay sự đa dạng về nội dung của YouTube thúc đẩy xã hội tiến tới thời đại mới của khởi nghiệp điện toán (Vuong, 2019). Ở đó, mỗi cá nhân đều có cơ hội để khởi nghiệp thông qua sự kết nối đến khắp mọi nơi trên thế giới (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7. English Language Learner Autonomy in the Vietnamese Higher Education Context: Enabling Factors and Barriers Arising From Assessment Practice.Trần Thị Ngọc Hà - 2019 - Dissertation, The University of Adelaide
    Learner autonomy has gained particular attention in Vietnamese higher education since a major education reform launched in 2005. Although a number of studies have been conducted to investigate the concept in the Vietnamese higher education context, most of them have focused on exploring teachers’ and students’ perceptions and beliefs around the concept of autonomy (T. V. Nguyen, 2011; Dang, 2012; Humphreys & Wyatt, 2013; T. N. Nguyen, 2014), and on the possibility of promoting it in Vietnamese universities (Trinh, 2005; (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark