8 found
Order:
See also
  1.  90
    Survey on Vietnamese Teachers’ Perspectives and Perceived Support During COVID-19.Cam-Tu Vu, Anh-Duc Hoang, Van-Quan Than, Manh-Tuan Nguyen, Viet-Hung Dinh, Quynh-Anh Thi Le, Thu-Trang Thi Le, Hiep-Hung Pham & Yen-Chi Nguyen - forthcoming - Data in Brief.
    The COVID-19 pandemic has caused unprecedented damage to the educational system worldwide. Besides the measurable economic impacts in the short-term and long-term, there is intangible destruction within educational institutions. In particular, teachers – the most critical intellectual resources of any schools – have to face various types of financial, physical, and mental struggles due to COVID-19. To capture the current context of more than one million Vietnamese teachers during COVID-19, we distributed an e- survey to more than 2,500 randomly selected (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2.  49
    Dataset of Vietnamese Teachers’ Perspectives and Perceived Support During the COVID-19 Pandemic.Cam-Tu Vu, Anh-Duc Hoang, Van-Quan Than, Manh-Tuan Nguyen, Viet-Hung Dinh, Quynh-Anh Thi Le, Thu-Trang Thi Le, Hiep-Hung Pham & Yen-Chi Nguyen - manuscript
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  34
    Dataset of Vietnamese Students’ Intention in Respect of Study Abroad Before and During COVID-19 Pandemic.Thuy Ta, Anh-Duc Hoang, Hiep Hung Pham, Yen Chi Nguyen, Quang Anh Phan & Viet Hung Dinh - unknown
    The Covid-19 Pandemic had completely disrupted the worldwide educational system. Many schools chose the online delivery mode for students in case learning losses incurred during social distance decree. However, as to these students who are currently in the study abroad planning stages, reached an intention crossroads, whether standing for certain unchanging decisions in study abroad destinations or changing swiftly due to the unexpected policies in quarantine. This case opened to interpretation, which was based on our e-survey since 3 May to (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4.  24
    Thói quen phát triển chuyên môn của giáo viên ở các trường phổ thông Việt Nam.Ngoc Thuy Ta, Anh-Duc Hoang & Thu Hang Ta - unknown
    Nguồn lực và chất lượng giáo viên là một trong những mối quan tâm thiết yếu để phát triển giáo dục bền vững. Thông qua phân tích bộ dữ liệu “Khảo sát thói quen phát triển chuyên môn giáo viên các trường phổ thông ở Việt Nam năm 2019” với 464 quan sát về thói quen học tập của giáo viên phổ thông từ các trường công lập và tư thục trên cả nước, chúng tôi thực hiện nghiên cứu phân (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5.  58
    Dấu chấm lửng của thế hệ trẻ.Anh-Duc Hoang - 2020 - Forbes.
    Cảm giác của sự thành công không thú vị bằng cảm giác của sự thấu hiểu. Thấu hiểu một câu chuyện thì không khó, thấu hiểu một thế hệ, nhất là thế hệ trẻ là không đơn giản. Hãy để tuổi trẻ thuộc về chính tuổi trẻ, dấn thân và quyết định lựa chọn tương lai của chính họ từ những sự trải nghiệm.
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6.  55
    Xu hướng ứng dụng Công nghệ trong Giáo dục: Cải tổ toàn diện vì một thế hệ người học mới.Anh-Duc Hoang - 2020 - Tuổi Trẻ Cuối Tuần 2020 (1):1-2.
    TTCT - Những đứa trẻ thuộc thế hệ Alpha (sinh từ năm 2011-2025) khi vừa chào đời đã được bủa vây bởi công nghệ. Chính vì thế, nhu cầu về ứng dụng công nghệ trong học tập không chỉ dừng lại ở công cụ lưu trữ, giao tiếp thông thường, mà trở nên bao trùm và ranh giới giữa học tập, giải trí và việc thể hiện lối sống bị xóa nhòa.
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7.  42
    A Snapshot of Educational Research in 2019.Anh-Duc Hoang - manuscript
    2019 is a year witnessing the explosion of many high-tech applications in learning and teaching with integrated multimedia technologies (virtual reality - VR, augmented reality - AR), group and team collaboration technology, class organization, class management, and school ... It is indisputable that the application of new technology generates more interest in the learning and collaboration process. However, we are seemingly fraught with intractable problems within the transformation of a VUCA world (volatility - fragility, uncertainty, uncertainty, complexity - complexity, ambiguity (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8.  23
    Fantastic Educational Gaps and Where to Find Them: LERB – A Model to Classify Inequity and Inequality.Anh-Duc Hoang - 2019 - Journal of International Education and Practice 2 (4):19-28.
    In today’s world, education is less being considered as an outcome, but more as a journey. As the adventurers, our students are facing more and more complex challenges. Previously, the socio-economic status of a student’s family seemed to be one of the biggest factors among inequality causes. Nowadays, the chaotic situation of today's VUCA world (volatility, uncertainty, complexity, and ambiguity) is generating more and more types of inequity and inequality. Thus, the purpose of the study is to develop LERB - (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark