В статье описываются и оцениваются различные концепции и подходы к рассмотрению феномена информации. Автор подчеркивает важность понятия информации как в анализе современного научного дискурса, так и в исследованиях общественных процессов, явлений и т. п. На основе современных работ в области философии информации поднимается вопрос о понимании самого феномена информации как основополагающего для определения понятия «информация». Рассматривается процесс историко-научной и историкофилософской эволюции понимания феномена информации в отечественной и зарубежной мысли. Акцентируется внимание на более детальной и фундаментальной проработанности понимания природы информации в (...) отечественной литературе. Автором предпринимается попытка рассмотрения ряда современных исследований информации, объединенных под общим названием философии информации. Рассматриваются работы Лучано Флориди, Константина К. Колина и Лю Гана. Делается вывод о том, что, благодаря своим концептуальным отличиям, наиболее перспективной, с точки зрения автора, является модальная теория информации, предлагаемая синологическим подходом как к философскому осмыслению информации, так и к западнофилософской мысли в целом. (shrink)

В статье рассматривается проблема субъективного опыта в контексте мысленного эксперимента «нейроученый Мэри» Ф. Джексона. В частности, предпринимается попытка опровергнуть позицию Джексона, согласно которой субъективный опыт (квалиа) представляет собой качественно новое знание. Для обоснования авторской позиции проводится мысленный эксперимент, по своей сущности схожий с экспериментом Джексона, но, по мнению автора, опровергающий его. Обосновывается, что в аргументации эпифеноменализма следует разделять не «знание что» и «знание как», но знание как таковое и опыт как таковой. По мнению автора статьи, то, что получает Мэри, выходя (...) из комнаты, является опытом, данными, которые невозможно впоследствии перевести в знание, так как не существует никакой возможности репрезентовать эти данные или использовать их на практике. (shrink)

The article analyzes the migration and socio cultural changes taking place under their influence in European countries, migrants relationships with the local population; examines the problem of the recognition of the “different” as a necessary condition for the existence of emigrants and emigrant groups in a multicultural society; It studies the features of adaptation and emigrants identifying, the impact of global migration processes on the tolerance of the local population with respect to migrants and Muslim immigrant communities, as well as (...) the integration policy pursued by the governments of the EU member countries on the immigrants from the Middle East and Africa. (shrink)

The problem of understanding the bases of the ecology of human identity is examined. Philosophical analysis of the relationship of theory and practice of the identity with the worldview orientations of individuals and groups are carried out. The collision of identity's theory and practice in social categorization of individuals and societies is shown. Сontinuity of forms of sociality in the context of political and economic practices of the culture is disclosed. The primacy of the dialectical totality of the identity in (...) understanding the historical process of interaction «I-identity» and «We-identity» is defined. Real dialectic of balance of the pattern «I-we-identity» in the optimization of modern revolutionary practice is approved. (shrink)

В статті розкриваються теоретико-методологічні засади публічного адміністрування, які зводиться до пояснення поняттєво-категорійного апарату публічного адміністрування, еволюції поняття, зарубіжного досвіду розвитку публічного адміністрування. Оскільки метою органів публічного врядування є комплексний соціально- економічний розвиток відповідних територіальних громад, то саме взаємодія органів влади на місцевому рівні визначає ефективність реалізації публічного управління в різних сферах – економічній, соціальній, політичній у контексті їх єдності. Ноосфрно-духовна концепція публічної сфери проголошує однією з своїх цілей формування публічного адміністурвання як мистецтва управління державою, що являє собою сукупність державних, направлених (...) на вироблення ефективних управлінських механізмів, життєво важливих відносин між державами, народами, націями, різними соціальними верствами суспільства. (shrink)

Investigate the potential of the term "life science" in modern science and in education, in particular, the Ukrainian discourse of "life science" that aphoristic may represent an imperative Peter Sloterdijk, "You need to change your life!". Curricular considered "life science" option: science of life as an integrated discipline, deep differentiated system of knowledge, his other "forms". It is proved that the existing curricular interpretations of "life science" are incomplete without his philosophical options, which are determined by the answers to the (...) question "what is life?" in biophilosophy and philosophy of life. Seized range of issues provides a base to evaluate the process of declaration of "life science" new philosophy of education as the Ukrainian school explication mismatch problems of modern education content challenges of modern society and the individual's needs. The introduction of the idea to the school "life science" - is the idea of the approach of the content of education to the student life, however existing educational structures – technology, philosophy, courses and subjects – for the most part focused on the problem of the formation of daily living skills at the expense of formation of the competence and technology the individual capital. Therefore, the most urgent curricular options in this direction should be considered bio-pedagogical perspectives and biopolitical design of educational content. Bio-pedagogical optional "life science" involves the formation of educational content on bio-pedagogic principles, the science that studies the dynamics of life processes at the specially organized systematically targeted by human building activities, which applies methods of measuring biological functions to manage the pedagogical process. Bio-political option "life science" involves the introduction of a bio-political knowledge in modern education, which caused a large-scale intervention of pragmatic ideas and principles of biopolitics in all spheres of public life. A promising embodiment of this option is a representation of modern scientific biology as a structural basis throughout the school system. The discourse of "life science" in the context of education must be recognized in a constructive and promising, subject to filling and transformation in the philosophy of education based on scientific solutions to problems regarding the different versions of a philosophy of life and biophilosophy. (shrink)