I consider the developmental origins of the socially extended mind. First, I argue that, from birth, the physical interventions caregivers use to regulate infant attention and emotion (gestures, facial expressions, direction of gaze, body orientation, patterns of touch and vocalization, etc.) are part of the infant’s socially extended mind; they are external mechanisms that enable the infant to do things she could not otherwise do, cognitively speaking. Second, I argue that these physical interventions encode the norms, values, and patterned practices (...) distinctive of their specific sociocultural milieu. Accordingly, not only do they enhance and extend the infant’s cognitive competence. They also entrain the infant to think and act in culturally appropriate ways. These physical interventions are thus arguably the earliest examples of social practices that scaffold the infant’s cognitive development and shape the development of their cultural education. (shrink)

Mathematical objects are divided into (1) those which are autonomous, i.e., not dependent for their existence upon mathematicians’ conscious acts, and (2) intentional objects, which are so dependent. Platonist philosophy of mathematics argues that all objects belong to group (1), Brouwer’s intuitionism argues that all belong to group (2). Here we attempt to develop a dualist ontology of mathematics (implicit in the work of, e.g., Hilbert), exploiting the theories of Meinong, Husserl and Ingarden on the relations between autonomous and intentional (...) objects. In particular we develop a phenomenology of mathematical works, which has the stratified intentional structure discovered by Ingarden in his study of the literary work. (shrink)

In this paper I examine the question of when human life begins from a neo-Aristotelian perspective. In my view, the basic principles of Aristotle’s metaphysics inform an account of human life (and the human person) that offers the best available explanation of the available phenomena. This account – the substance account of the human person – can fully incorporate the contemporary findings of empirical embryology, while also recognizing the essential uniqueness of rational human nature.

How is it that a cell knows? Why do brains exist to begin with? Gyration never ends and genes are just the beginning.

I demonstrate that Deleuze's identification of Aion as an empty form offers a fascinating model of temporality that prioritises variation. First, I suggest that Deleuze's identification of time as an empty form is supported by ancient Greek and Gnostic concepts of the relation of Aion and Chronos. From Plato, through Aristotle, to Plotinus the concept of time undergoes substantive revision, in the sense that temporal measurement becomes removed from the measurement of existent entities. This gradual untethering of time from movement (...) gives rise to the development of the concept of eternity as an ontologically comprehensive mode of time that is devoid of content. It is here, with Deleuze's reading of the Platonic cosmology, that we see the first hints of the suggestion that Aion is involved with ontogenesis. Eternity is characterised as: a temporal ‘all’ that is non-reducible to the determinacy implied by any particular temporally localised existent or temporal series ; that which tends towards a diversity of possible states of affairs. Perhaps one of the most interesting aspects in the long history of Aion is that – in the ancient world – it was used in magical incantations. For the Gnostics and Oracles, Aion was a deity, and a potent one at that. From the Gnostic papyri, we get a vision of Aion as a force which enjoys eternal realisation. I suggest that the papyri conjure an image of Aion as a deity that is liberated from time, in the sense that it enjoys a neutrality with respect to the movements of any particular entity or group of entities – a form, in the most general sense of the term. Then, to clarify this mercurial aspect of an empty form of time, I elaborate on a complex analogy between Aion and Deleuze's concept of an ‘ideal game’ – an analogy that Deleuze specifies through reference to Fitzgerald and Borges. The claim is that Aion is an analogue of an ideal game in the sense that both share essential properties. Both Aion and the ideal game involve the multiplication of chance. Finally, I suggest that the differential aspects of Aion imply that it is pure variability; something which can be illustrated through a differential equation. These yield the suggestion that Aion enjoys realisation as an ontogenetic force. I further claim that ontogenetic forces may enjoy expression as the content of literature and mathematics. In concrete terms, temporality is involved in the creation of existent entities, which may be illustrated as various types of continuous multiplicity. (shrink)

Jennifer Greenwood's Becoming Human: The Ontogenesis, Metaphysics, and Expression of Human Emotionality is an innovative exploration of the empirical literature on human development and its implications for the extended mind debate. Greenwood argues that an examination of the emotional and linguistic development of children, especially the unique relationship between mothers and infants, supports transcranialism. I summarize her argument and then point to some of the strengths and weaknesses of her position.

Evolutionary developmental biology represents a paradigm shift in the understanding of the ontogenesis and evolutionary progression of the denizens of the natural world. Given the empirical successes of the evo-devo framework, and its now widespread acceptance, a timely and important task for the philosophy of biology is to critically discern the ontological commitments of that framework and assess whether and to what extent our current metaphysical models are able to accommodate them. In this paper, I argue that one particular (...) model is a natural fit: an ontology of dispositional properties coherently and adequately captures the crucial casual-cum-explanatory role that the fundamental elements of evo-devo play within that framework. (shrink)

In this article, I reflect on the nature of innovation to lay the groundwork for a philosophy of innovation. First, I contrast the contemporary techno-economic paradigm of innovation with the work of Joseph Schumpeter. It becomes clear that Schumpeter’s work provides good reasons to question the techno-economic paradigm of innovation. Second, I contrast ‘innovation’ with ‘technology’ and identify five differences between the two concepts. Third, I reflect on the process-outcome dimension and the ontic-ontological dimension of innovation to develop four characteristics (...) of the phenomenon of innovation. These four characteristics move beyond the techno-economic paradigm of innovation and highlight, first, the importance of its process dimension understood as ontogenesis, second, the outcome of innovation, and third, the importance of the ontological dimension of innovation, which is considered adjacent to its fourth characteristic, i.e., the ontic level of the outcome of innovation. After drawing conclusions, a research agenda for future research is provided. (shrink)

It should now be recognized that codes are central to life and to understanding its more complex forms, including human culture. Recognizing the ‘conventional’ nature of codes provides solid grounds for rejecting efforts to reduce life to biochemistry and justifies according a place to semantics in life. The question I want to consider is whether this is enough. Focussing on Eigen’s paradox of how a complex code could originate, I will argue that along with Barbieri’s efforts to account for the (...) origins of life based on the ribosome and then to account for the refined codes through a process of ambiguity reduction, something more is required. Barbieri has not provided an adequate account of emergence, or the basis for providing such an account. I will argue that Stanley Salthe has clarified to some extent the nature of emergence by conceptualizing it as the interpolation of new enabling constraints. Clearly, codes can be seen as enabling constraints. How this actually happens, though, is still not explained. Stuart Kauffman has grappled with this issue and shown that it radically challenges the assumptions of mainstream science going back to Newton. He has attempted to reintroduce real possibilities or potentialities into his ontology, and argued that radically new developments in nature are associated with realizing adjacent possibles. This is still not adequate. What is also involved, I will suggest, utilizing concepts developed by the French natural philosopher Gilbert Simondon, is ‘transduction’ as part of ‘ontogenesis’ of individuals in a process of ‘individuation’, that is, the emergence of ‘individuals’ from preindividual fields or milieux. (shrink)

This essay describes and evaluates the conception of mereological structure that underpins Deleuze’s account of ontogenesis in Difference and Repetition. A theory of mereology is a theory of composition: it asks what it is to be a part making a whole, what it is to be a whole collecting its parts; in short, in what the relation of making or composing consists. The locus classicus for modern mereology is the third of Husserl’s Logical Investigations (‘On the Theory of Wholes (...) and Parts’), which deduces the definitions, axioms and principles governing the relation of parthood and associated notions, such as wholeness, separation, simplicity and complexity. My question is this: what happens to these notions when they are no longer the terms of a ‘calculus of individuals’ and, instead, become the terms of a differential calculus of individuation? (shrink)

n this text, we revisit part of the analysis of anti-entropy in Bailly and Longo (2009} and develop further theoretical reflections. In particular, we analyze how randomness, an essential component of biological variability, is associated to the growth of biological organization, both in ontogenesis and in evolution. This approach, in particular, focuses on the role of global entropy production and provides a tool for a mathematical understanding of some fundamental observations by Gould on the increasing phenotypic complexity along evolution. (...) Lastly, we analyze the situation in terms of theoretical symmetries, in order to further specify the biological meaning of anti-entropy as well as its strong link with randomness. (shrink)

Lo studio della personalità umana ha impegnato, per lungo tempo, la riflessione di Habermas non solo perché egli interessato a indagare l’apporto delle funzioni soggettive al processo di riproduzione simbolica delle altre componenti del mondo vitale e, viceversa, come queste forniscano il contesto socio-culturale dell’ontogenesi. Il confronto con l’epistemologia genetica di Piaget, Kohlberg e Selman, la psicologia sociale di Mead e la psicoanalisi freudiana dischiude, soprattutto, l’orizzonte interpretativo all’interno dal quale Habermas ricercava un modello per la configurazione metodologica delle scienze (...) sociali in una prospettiva ricostruttiva. Questa è la ragione fondamentale per cui è opportuno interessarsi al tentativo habermasiano di applicare il modello ricostruttivo nel campo della teoria della socializzazione. (shrink)

Collocandosi nell’ambito della “sistematica” delle teorie sociologiche, il saggio intende compendiare le analisi sulla socializzazione e individualizzazione che Jürgen Habermas ha elaborato per lo più in modo frammentario. Saranno evidenziati la collocazione delle riflessioni sull’ontogenesi nel quadro delle scienze sociali, i presupposti dell’originale approccio “ricostruttivo” e i lineamenti della logica di sviluppo dei processi di apprendimento cognitivi, relazionali e identitari che dalla prima infanzia conducono alla maturità, segnalando da ultimo taluni aspetti critici che la letteratura potrebbe indagare.

Interactive social cognition theory and approaches of developmental psychology widely agree that central aspects of emotional and social experience arise in the unfolding of processes of embodied social interaction. Bi-directional dynamical couplings of bodily displays such as facial expressions, gestures, and vocalizations have repeatedly been described in terms of coordination, synchrony, mimesis, or attunement. In this paper, I propose conceptualizing such dynamics rather as processes of affective resonance. Starting from the immediate phenomenal experience of being immersed in interaction, I develop (...) the philosophical notion of affective resonance to refer to a dynamic entanglement of moving and being-moved in relation. The concept of affective resonance makes visible that the interaction dynamic itself creates an affective experience rather than transmitting internal feeling states between pre-existent individuals. This leads to a philosophical framework in which relationality and ontogeny are primary over separate individuals, and in which the naturalistic distinction of a fundamental physical level versus an emerging level of social processes has to be given up. (shrink)

The article is devoted to an objective assessment of the role of Sabina Spielrein – one of the Russian pioneers of psychoanalysis – in the forming of theoretical basis of analytical psychology. A bibliographic review precedes the main part, in order to show the prevailing bias towards the consideration of personal life and the subjective features of Spielrein’s creativity, and not her ideas. In the first part the author briefly considers Spielrein’s contribution to the empirical justification and further development of (...) the complex theory and shows how her ideas are related to Jung's representations on the phylogenesis and ontogenesis of the psyche as a result of complex building-up and about the psychogenesis of schizophrenia. In particular, it is noted that Spielrein is the first one who clearly formulate a hypothesis, according to which our psyche a priori does not constitute anything integral, but is a combination of many complexes. In the second part the author focuses on the concept of speciespsyche, which anticipates the concept of collective unconscious. He draws parallels between the ideas of Spielrein and Jung on the role of collective unconscious contents of the psyche in shaping the individual's current psychic experience. In particular, the author focuses on the idea that every experience is always both conscious and unconscious, and if it does not superimpose the entire history of similar experiences inherited from the ancestors then it does not reach the needed level of intensity. In the same part the author points out three factors that do not allow us to assert with complete confidence that the concept of species-psyche is the exclusive merit of Spielrein, even though she published her ideas before Jung. The third part gives an assessment of the contribution of Spielrein to the development of Jung’s and Freud’s views on the destruction. The author points out the two main sources of Spielrein’s reflection on the destruction nature. The first is the ideas of the Russian biologist I.I. Mechnikov concerning the instinct of normal death. The second is Jung's ideas about the ambivalent nature of the libido. The author also demonstrates the close connection between the notion of species-psyche and the concept of destruction. Then a distinction is made between the simple static instinct of self-preservation and the ambivalent dynamic instinct of preservation of the species. In addition, the author compares Spielrein’s and Jung’s views on the essence of the destruction with the views of Freud. For this purpose a distinction is made between the death instinct as a positive drive for transformation through the destruction and the death instinct as the drive to completely destruction or stop of all processes. Дается оценка роли С.Н. Шпильрейн в формировании теоретического базиса аналитической психологии. Демонстрируется значимость ее научного вклада в развитие представлений К.Г. Юнга о комплексе, фило- и онтогенезе психики, психогенезе шизофрении, коллективном бессознательном и деструкции. Особый акцент делается на последние два момента. Кроме того, выявляются некоторые различия в понимании сущности феномена деструкции С.Н. Шпильрейн, К.Г. Юнгом и З. Фрейдом. (shrink)

The high prevalence of aggression, anxiety and stress symptoms among team members in the organisation, while acquisition of task is alarming causation of adjustment disorder influences on team embeddedness, is the subject of this study. The ontogenesis of psychosocial adjustment disorder in any employees is not palingenetic, this is exact reproduction of psychosocial factors (PSF) which develops at workplace The most important strategy for productivity improvement is based on the fact that human productivity, both positive and negative, is determined (...) by the attitudes of all those who work in the enterprise and gap surfaced between teamwork and competence development particularly with regard to managing individualism within organisation and specifically individualistic approach, organisational justice, productivity management and psychosocial support. We strongly feel that there is a need to reexamine organisational team credentials and possible strong influences on individual’s psychosocial adjustment disorders. Findings suggest psychosocial adjustment factors are significantly correlated with psychosocial disorders (PSDs). (shrink)

PRINCÍPIOS DA DIGESTÃO DOS ALIMENTOS NOS BEZERROS -/- -/- E. I. C. da Silva -/- Departamento de Agropecuária – IFPE Campus Belo Jardim -/- Departamento de Zootecnia – UFRPE sede -/- -/- PRINCÍPIOS DA DIGESTÃO DOS ALIMENTOS NOS BEZERROS -/- -/- INTRODUÇÃO -/- Se todos os bezerros pudessem ser criados por suas mães, haveria pouca necessidade de inúmeros livros, artigos e trabalhos, como esse, sobre a criação e o manejo básico desses animais. A maioria das vacas desempenha um ótimo papel (...) na criação dos seus descendentes, desde que sejam tomados os devidos cuidados com relação a alimentação, saúde e a outros aspectos relativos à criação desses neonatos. A essência da pecuária bovina relativa à criação de bezerros é manter esses animais vivos e aptos o suficiente para desempenhar atividades produtivas de grande importância na propriedade. Para tanto, os criadores necessitam entender o desenvolvimento do trato digestivo do bezerro e os conceitos básicos da digestão dos alimentos por ele, e é isso que pretendo aclarar de forma clara e concisa com esse trabalho. -/- -/- 1.1 O TRATO DIGESTIVO DO BEZERRO -/- Um animal adulto necessita de quatro estômagos funcionais para dar-lhe a capacidade de utilizar a ampla gama de alimentos disponíveis. -/- O retículo e o rúmen abrigam milhões de micróbios que fermentam e digerem o material vegetal, em especial às presentes nas forragens. O omaso permite a absorção de água do conteúdo do intestino. O abomaso, ou quarto estômago, é o verdadeiro estômago, comparável ao dos humanos, e permite a digestão ácida dos alimentos. -/- O bezerro muito jovem não desenvolve a capacidade de digerir o pasto, sendo assim o abomaso é o único estômago funcional ao nascer. Tanto os animais recém-nascidos como os adultos têm um intestino delgado funcional que permite a digestão alcalina dos alimentos. -/- A figura 1 ilustra a anatomia dos estômagos e intestino delgado de um bezerro recém-nascido. Esse diagrama esquemático mostra as dimensões relativas dos quatro estômagos, o sulco esofágico, que vai do esôfago até o abomaso, e o esfíncter pilórico ou válvula no fundo do abomaso, que controla a velocidade de movimento do conteúdo do intestino no duodeno. -/- O omaso e o abomaso representam cerca de 70% da capacidade total do estômago no bezerro recém-nascido. Por outro lado, nas vacas adultas, eles compõem apenas 30% da capacidade total do estômago (figura 2). -/- A digestão dos alimentos é auxiliada pela secreção de certos produtos químicos denominados enzimas, que estão presentes nas várias partes do intestino. Por exemplo, os bezerros produzem a enzima renina na parede do abomasal para auxiliar na digestão das proteínas do leite, enquanto a lactase é produzida na parede do duodeno para a digestão do açúcar do leite (lactose). Estas enzimas operam mais eficazmente em diferentes níveis de acidez no conteúdo do intestino, ácido no abomaso e alcalino no duodeno. Para conseguir isso, o bezerro segrega eletrólitos, ou sais minerais, com as enzimas, para mudar o conteúdo do intestino de um tipo para outro. -/- Os produtos finais da digestão dos diferentes componentes dos alimentos são absorvidos através da parede do intestino, mediante as vilosidades intestinais, para a corrente sanguínea, onde são levados para as diferentes partes do corpo para o crescimento e desenvolvimento do animal. -/- -/- 1.2 O BEZERRO ALIMENTADO COM LEITE -/- O Leite ou substituto do leite, quer seja apreendido através de uma teta ou bebido de um balde, é canalizado do esôfago através do sulco esofágico para o abomaso. Este sulco é um pequeno canal na parede do rúmen que é controlado por músculos que permitem que os líquidos sejam diretamente enviados para o abomaso e que não entrem no rúmen. O sulco é ativado em resposta a diferentes estímulos. Funciona bem quando os bezerros amamentam-se através das tetas das mães, mas às vezes não funciona quando bebem de um balde. Essa parece ser uma condição psicológica em resposta aos bezerros separados de suas mães. A maioria dos bezerros podem ser treinados pelo tratador para beber o leite do balde rapidamente e bem, a metodologia empregada é a da persuasão do animal, ao qual o mesmo possa responder positivamente à nova rotina diária e à mãe substituta na forma do criador do bezerro. Quando o leite ou o substituto do leite entra no abomaso, forma um coágulo firme dentro de alguns minutos sob a influência das enzimas renina e pepsina. Este é o mesmo processo envolvido na fabricação de queijo ou junket, usando renina para coagular a proteína do leite. A coagulação do leite retarda a taxa em que flui para fora do abomaso, permitindo assim uma liberação constante de nutrientes alimentares em todo o intestino e, eventualmente, para a corrente sanguínea. Pode levar de 12 a 18 horas para que a coalhada de leite seja totalmente digerida. -/- As enzimas que atuam nas proteínas do leite requerem um ambiente ácido e esse é fornecido pela secreção do ácido clorídrico no abomaso. No entanto, até que a digestão ácida esteja operando de forma eficiente, e isso pode levar até sete dias, a única forma de proteína que pode ser digerida é a caseína. Não há substituto para a caseína no bezerro muito jovem. Os substitutos do leite que contêm outras formas de proteína não podem ser devidamente digeridos até que os bezerros sejam mais velhos. Logo, é necessário muito cuidado para não fornecer substitutos ou sucedâneos que contenham fontes proteicas que não possam ser digeridas pelo estômago do animal, para que não ocasione complicações gastrintestinais. -/- A digestão do leite pode ser melhorada com a inclusão de coalho, que pode ser obtido a partir de fábricas de queijo ou aditivos comerciais de leite de bezerro para a primeira semana ou mais. Esses produtos comerciais podem fornecer ácidos adicionais para reduzir o pH abomasal e incrementar a quantidade de enzimas e bactérias específicas para aumentar a taxa de degradação da coalhada de leite. Tais aditivos são chamados probióticos, na medida em que ajudam nos processos digestivos normais. A pesquisa nem sempre os encontrou para melhorar o desempenho e a saúde dos bezerros, e eles são mais propensos a ser benéficos quando os bezerros estão sofrendo de problemas de saúde. Além disso, a sua eficácia, em termos de custo-benefício é, por vezes, questionada. -/- Qualquer leite de uma alimentação anterior está envolvido neste coágulo recém-formado. As proteínas líquidas de soro de leite e a lactose são rapidamente separadas da coalhada de leite e passam para o abomaso. A gordura do leite contida na coalhada de leite é decomposta por outra enzima, a lipase. Esta é secretado na boca pela saliva e incorporada quando o leite é engolido. A alimentação pelas tetas em vez da alimentação através do balde parece produzir mais saliva e, portanto, mais lipase. A digestão adicional da proteína do leite e da gordura ocorre no duodeno com a ajuda das enzimas produzidas no pâncreas. -/- A lactose, que é rapidamente liberada da coalhada de leite no abomaso, é dividida em glicose e galactose e estas são absorvidas na corrente sanguínea para formar a principal fonte de energia para os bezerros jovens. -/- As gorduras são divididas em ácidos graxos e glicerol para absorção e uso como energia, enquanto as proteínas são divididas em aminoácidos e peptídeos para absorção e uso como fontes de proteína corporal. -/- O amido de cereais, por exemplo, é uma importante fonte de energia em bezerros mais velhos, mas esses animais, nas suas primeiras semanas de vida, não conseguem digerir o amido. -/- O abomaso não é ácido até que o bezerro tenha 1-2 dias de idade e isso apresenta vantagens e desvantagens. A principal vantagem é que as proteínas imunes no colostro não podem ser digeridas nesse compartimento estomacal, por isso são absorvidas na corrente sanguínea na mesma forma quando produzidas pela vaca. Isso garante o seu papel como anticorpos para proteger contra as doenças e infecções. A baixa acidez do conteúdo abomasal no bezerro recém-nascido constitui um risco potencial das bactérias (e provavelmente vírus) tomadas através da boca. Estes não serão mortos pela digestão ácida, sendo assim podem passar para os intestinos, onde podem fazer mal ao bezerro recém-nascido. -/- Todos os bezerros pegam bactérias nos primeiros dias de vida e isso é essencial para o desenvolvimento normal do rúmen (flora microbiana). No entanto, a primeira bactéria a colonizar o intestino também pode causar danos. Desde que o bezerro tenha bebido colostro, os anticorpos maternos podem controlar a propagação dessas bactérias mais nocivas. -/- O bezerro alimentado com leite deve, então, produzir uma digestão ácida no abomaso e uma digestão alcalina no duodeno. Isto é conseguido pela produção de eletrólitos na parede do intestino. -/- Bezerros que sofrem de escoriações devido a distúrbios nutricionais ou infecções bacterianas podem perder grandes quantidades de água e eletrólitos em suas fezes. Estes devem ser reabastecidos como parte do tratamento para as escoriações. -/- O colostro é o primeiro leite produzido por vacas recém-paridas. Além de fornecer nutrientes essenciais para a alimentação animal, fornece anticorpos maternos que permitem a transferência passiva de imunidade contra doenças. As recomendações para a alimentação com colostro serão abordadas brevemente em outro trabalho. -/- -/- 1.3 DESENVOLVIMENTO DO RÚMEN E O PROCESSO DE DESMAME -/- Quando os bezerros são desmamados, o custo da criação diminui acentuadamente. Os custos de alimentação são mais baixos, os insumos de trabalho são reduzidos e a incidência de problemas de saúde é menor. No sentido econômico, faz sentido desmamar os bezerros assim que for razoável. No entanto, o bezerro é forçado a sofrer várias mudanças dramáticas, a saber: -/-  A fonte primária de nutrientes muda de líquido para sólido. -/-  A quantidade de matéria seca que o bezerro recebe é reduzida. -/-  O bezerro deve adaptar-se de um tipo monogástrico a um ruminante de digestão, que inclui a fermentação de alimentos. -/-  Mudanças na habitação e no manejo muitas vezes ocorrem em torno do desmame, o que pode aumentar o estresse. -/- Ao nascer, o rúmen é uma parte pequena e estéril do intestino que, ao desmame deve se tornar o compartimento mais importante dos quatro estômagos. Deve aumentar em tamanho, atividade metabólica interna e fluxo sanguíneo externo. Os cinco requisitos para o desenvolvimento ruminal são: -/-  Estabelecimento de bactérias. -/-  Líquido. -/-  Saída de material (ação muscular). -/-  Capacidade absortiva do tecido. -/-  Substrato para permitir o crescimento bacteriano, tais como minerais reciclados, bem como nutrientes para alimentação. -/- Antes do consumo de alimentos sólidos, as bactérias existentes fermentam o cabelo ingerido, o estrato e o leite que flui do abomaso para o rúmen. A maior parte da água que entra no rúmen provém da água livre (água real não contida no leite ou na solução substituta do leite). O leite contornará o rúmen através do sulco esofágico, enquanto a água livre não. -/- O rúmen se desenvolve a partir de um órgão muito pequeno em bezerros recém-nascidos (1-2 L) para a parte mais importante do intestino (25-30 L) por 3 meses de idade. Ele pode aumentar muito rapidamente durante as primeiras semanas de vida, dado o manejo da alimentação direita. -/- O crescimento do rúmen ocorre apenas sob a influência dos produtos finais da digestão no mesmo, que resultam da fermentação de alimentos sólidos pelos micróbios presentes nesse compartimento. O desenvolvimento ocorre em grande parte através do crescimento das papilas ruminais (figura 5 e 6) na parede ruminal (estruturas semelhantes a folhas na superfície interna), que aumentam a área superficial do rúmen e, portanto, a sua capacidade de absorver estes produtos finais de digestão. Portanto, os concentrados favorecem melhor o desenvolvimento dessas papilas ruminais. Para tanto, é necessário, com um tempo, ir incrementando a dieta sólida gradativamente para que esses animais deixem de consumir o leite das vacas produtoras e possam alimentar-se de ração e pastagens, que é a finalidade da criação de bovinos, ou seja, criar animais com menor custo possível e engordá-los através de ração, mas principalmente de pastagens. -/- A capacidade do rúmen e a ingestão de alimentos sólidos estão intimamente relacionadas. O desenvolvimento do rúmen é muito lento em bezerros alimentados com grandes quantidades de leite. O leite satisfaz seus apetites para que eles não tenham fome suficiente para comer qualquer alimento sólido. Logo, é necessário diminuir paulatinamente o fornecedor do leite para esses animais, favorecendo a ingestão de alimentos sólidos e desenvolvendo o rúmen, estômago que digere as fibras das forragens e que os tona animais peculiares. -/- A ruminação pode ocorrer com cerca de 2 semanas de idade e é uma boa indicação de que o rúmen está se desenvolvendo. Alimentos sólidos, bem como a ruminação, estimulam a produção de saliva e isso fornece nutrientes como ureia e bicarbonato de sódio para produzir os substratos para o crescimento e desenvolvimento da flora bacteriana. -/- No desmame precoce, é importante limitar a quantidade de leite oferecida e a sua disponibilidade durante todo o dia. Também é essencial fornecer alimentos sólidos. Os grosseiros (de baixa ou alta qualidade) devem ser oferecidos em combinação com concentrados de alta qualidade. -/- O criador deve tomar cuidado com o fornecimento de alimentos como a ração farelada, uma vez que essa ração pode entrar pelas vias nasais e ocasionar complicações respiratórias; há alguns relatos de bezerros mortos após a ingestão de ração farelada, na autópsia de um dos casos foi diagnosticada uma morte por esses grãos farelados presentes no pulmão. Portanto, para evitar complicações o ideal é que se forneça uma ração denominada peletizada. -/- Os alimentos grosseiros (volumosos) estimulam o desenvolvimento do rúmen, enquanto os concentrados fornecem nutrientes para a alimentação animal que não são fornecidos pelas quantidades limitadas de leite oferecidas. Sem os concentrados, o crescimento dos bezerros é lento, mas o rúmen ainda se desenvolve, resultando em animais barrigudos. -/- A ureia fornece nitrogênio para os micróbios, enquanto o bicarbonato de sódio atua como um tampão ruminal, ajudando a manter um pH estável no conteúdo do rúmen. Isso é, particularmente, importante quando os bezerros comem grandes quantidades de grãos de cereais na vida adulta, pois os micróbios do rúmen podem produzir muito ácido lático durante a fermentação desse material. -/- Envenenamento por grãos ou acidose ocorre quando os níveis de ácido lático são excessivamente elevados e tornam-se tóxicos para os micróbios do rúmen e, eventualmente, para o animal. Assim como os produtos finais que são absorvidos através da parede do rúmen, a fermentação microbiana produz os gases dióxido de carbono e metano e estes são normalmente exalados. Quando algo impede a fuga destes gases do rúmen, o inchaço pode se manifestar em qualquer fase da vida, diz-se do animal estufado. -/- -/- 1.4 O PAPEL DA FORRAGEM NO PROCESSO DE DESMAME -/- Existem inúmeras controvérsias acerca do papel da forragem no processo de desmame. Pesquisas realizadas na década de 1980 indicaram claramente que a forragem era benéfica, enquanto pesquisas da década de 1990 descobriram que nem sempre era necessário o fornecimento da forragem para que os bezerros fossem desmamados e que não sofresse estresse e nem apresentasse baixa eficiência produtiva e reprodutiva no futuro. Na maioria das pesquisas anteriores, os bezerros eram desmamados com a oferta de concentrados moídos como pellets com ou sem a presença de feno longo ou palha. Porém, a inclusão de forragens na dieta melhorou a ingestão e o desempenho, além de permitir o desmame precoce. -/- Na pesquisa posterior, os bezerros geralmente alimentavam-se de concentrados grosseiramente moídos, além de alguns volumosos, enquanto alguns até incluíam volumosos picados finos na mistura (às vezes chamados de mistura muesli por apresentar o capim e a ração). Nesses estudos, verificou-se que a inclusão de feno ou palha adicional teve pouco efeito no desempenho pré-desmame. -/- Os sistemas de criação de bezerros australianos frequentemente diferem dos demais, especialmente em áreas de parto sazonais. Um número excessivo elevado de bezerros precisam ser criados de uma só vez para lhes fornecer, a todos, currais individuais durante todo o seu período de amamentação. Consequentemente, os bezerros são criados em grupos. Além disso, os ingredientes da maioria dos concentrados para esses animais são finamente moídos. Nessas situações, descobriu-se que a palha limpa é um alimento útil e que deve ser incluso no período pré-desmame. Alguns agricultores preferem feno de boa qualidade, porém estes agricultores geralmente têm bezerros em grupos muito pequenos, muitas vezes um ou dois, por isso possuem maior controle sobre a ingestão de forragem. -/- Figura 7: A alimentação volumosa de bezerros alimentados com leite é uma questão controversa. Imagem cedida pelo IPA -/- É difícil e, portanto, mais caro que os produtores de rações incorporem feno picado nas refeições dos bezerros. Os pellets são muito mais fáceis, pois eles vão fluir para silos. Por fim, os produtores de leite devem incluir o componente volumoso no regime alimentar pré-desmame. A pastagem não é a fonte ideal de forragem volumosa para os bezerros alimentados com leite, uma vez que possui muito pouca fibra e uma baixa densidade de energia alimentar. O seu elevado teor de água limita a sua capacidade de fornecer energia alimentar adequada aos animais em crescimento. Para ingerir a pastagem a capacidade ruminal deveria ser maior, bezerros jovens simplesmente não conseguem comer pasto suficiente, a menos que seja de alta em qualidade. -/- Os bezerros criados com leite e fornecimento gradual de concentrados apresentam uma boa função ruminal às 3 semanas de vida, além de possuírem uma suficiente capacidade ruminal para o desmame entre às 4-6 semanas de idade. No entanto, se a dieta for baseada em leite restrito e pastagem de alta qualidade, a capacidade do rúmen pode não ser suficiente para o desmame até às 8-10 semanas de vida. Mesmo assim, as taxas de crescimento seriam menores em bezerros desmamados com base alimentar somente à pasto, uma vez que a ingestão de energia é insuficiente devido às limitações físicas da capacidade ruminal. -/- Se a qualidade for muito boa e produza apetite, os bezerros preferem volumosos ao invés do concentrado, o que leva a uma ingestão reduzida de nutrientes durante alimentação, tendo como efeito um crescimento mais lento. Quando volumosos e concentrados fornecem apetite no animal, juntamente com o leite limitado, os bezerros podem comer cerca de 10% de palha e 90% de concentrados. Sem o volumoso e a ruminação resultante, o desenvolvimento do rúmen será mais lento devido à falta de saliva e produtos finais da digestão de fibras presentes na parede celular das forragens. -/- -/- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS -/- -/- BEN ASHER, Aharon. Manual de cría de becerras. Zaragoza: Acribia, 1999. -/- BITTAR, Carla Maris Machado; PORTAL, Rafaela Nunes Sanchez; PEREIRA, Anna Carolina Fett da Cunha. Criação de bezerras leiteiras. Piracicaba: EDUSP, 2018. -/- BLUM, J. W. Nutritional physiology of neonatal calves. Journal of animal physiology and animal nutrition, v. 90, n. 1‐2, p. 1-11, 2006. -/- CAMPOS, OF de. Criação de bezerros até a desmama. Coronel Pacheco: EMBRAPA/CNPGL, 1985. -/- COELHO, S. G. Criação de bezerros. II Simpósio Mineiro de Buiatria, Anais., Belo Horizonte, 2005. -/- DAVIS, Carl L. et al. The development, nutrition, and management of the young calf. Iowa State University Press, 1998. -/- DE OLIVEIRA, Juliana Silva; DE MOURA ZANINE, Anderson; SANTOS, Edson Mauro. Fisiologia, manejo e alimentação de bezerros de corte. Arquivos de Ciências Veterinárias e Zoologia da UNIPAR, v. 10, n. 1, 2007. -/- DRACKLEY, James K. Calf nutrition from birth to breeding. Veterinary Clinics of North America: Food Animal Practice, v. 24, n. 1, p. 55-86, 2008. -/- FERREIRA, Lucas Silveira et al. Desempenho animal e desenvolvimento do rúmen de bezerros leiteiros aleitados com leite integral ou sucedâneo. Boletim de Indústria Animal, v. 65, n. 4, p. 337-345, 2008. -/- GUILLOTEAU, P.; ZABIELSKI, R.; BLUM, J. W. Gastrointestinal tract and digestion in the young ruminant: ontogenesis, adaptations, consequences and manipulations. J Physiol Pharmacol, v. 60, n. Suppl 1, p. 37-46, 2009. -/- HUBER, J. T. Development of the digestive and metabolic apparatus of the calf. Journal of Dairy Science, v. 52, n. 8, p. 1303-1315, 1969. -/- LONGENBACH, J. I.; HEINRICHS, Arlyn Judson. A review of the importance and physiological role of curd formation in the abomasum of young calves. Animal feed science and technology, v. 73, n. 1-2, p. 85-97, 1998. -/- LOPES, Marcos Aurélio; VIEIRA, P. de F. Criação de bezerros leiteiros. Jaboticabal: Funep, 1998. -/- LUCCI, Carlos de Sousa. Bovinos leiteiros jovens: nutrição, manejo, doenças. São Paulo: Nobel, 1989. -/- ROY, James Henry Barstow et al. The calf. Boston: Butterworths., 1980. -/- SAVAGE, E. S.; MCCAY, C. M. The nutrition of calves; A review. Journal of Dairy Science, v. 25, n. 7, p. 595-650, 1942. -/- THIVEND, P.; TOULLEC, R.; GUILLOTEAU, P. Digestive adaptation in the preruminant. In: Digestive physiology and metabolism in ruminants. Springer, Dordrecht, 1980. p. 561-585. (shrink)

The philosophy of education, being an integrative and anthropologic knowledge, has to perform a prognostic and axiological function, forming a perspective of a world-view genesis of personality and provide theoretical and methodological background for the innovation processes in the education. The forming of harmonious, intellectually developed, creative, conscientious, responsible, purposeful and healthy human personality – these are all the main tasks of the educational system. There are many approaches in performing of such strategic task. One of them, starting from the (...) urgency of a problem of sexual indifference of a modern school education, is presented in a single-sex format of education and is based upon individual approach to the education and upbringing of each and every pupil, taking into account the gender peculiarities of development. In this article we analyze the influence of a single-sex format of education on the process of forming of pupils’ personality, taking into account the age periodization of individual ontogenesis. We developed cognitive, motivational and psychological peculiarities of boys and girls during the periods of childhood and youth. Theoretical comprehension of a need in taking into consideration of the gender characteristics of pupils within the educational process – has been proved on practices, implementing the gender-orientated separate education in schools that demonstrates very positive results. There was made a conclusion about the fact, that the system of gender-orientated separated education has a strong potential of enhancing quality of a pedagogical process and helps to form the personalities of those who study. This can be achieved by taking into account the psychological, physiological and pedagogical peculiarities of boys and girls, by following in the process of educational activities the principals of egalitarianism, nature conformity, self-actualization, creative initiative, democracy and humanism, by creating of an environment, that will be free from impact of gender stereotypes and prejudice. (shrink)

Epictetus' thought is defined by an antithesis of mine and not-mine, which is an antithesis of externals and self. From this arise a number of questions for Epictetus‘ theology, which are addressed in this paper: How is the self delimited from God, given that God is all-pervading? Is God inside or outside the self? In which way is God the cause, creator and shaper of the self? And how does human agency and self-shaping through prohairesis spell out within this determinst (...) framework? If, as will become apparent in the discussion of the previous questions, the shape and activities of human selves originate from God and should be perfectly aligned with God, in which sense is there still a separate, individual human self? (shrink)

The philosophy of education, being an integrative and anthropologic knowledge, has to perform a prognostic and axiological function, forming a perspective of a world-view genesis of personality and provide theoretical and methodological background for the innovation processes in the education. The forming of harmonious, intellectually developed, creative, conscientious, responsible, purposeful and healthy human personality – these are all the main tasks of the educational system. There are many approaches in performing of such strategic task. One of them, starting from the (...) urgency of a problem of sexual indifference of a modern school education, is presented in a single-sex format of education and is based upon individual approach to the education and upbringing of each and every pupil, taking into account the gender peculiarities of development. In this article we analyze the influence of a single-sex format of education on the process of forming of pupils’ personality, taking into account the age periodization of individual ontogenesis. We developed cognitive, motivational and psychological peculiarities of boys and girls during the periods of childhood and youth. Theoretical comprehension of a need in taking into consideration of the gender characteristics of pupils within the educational process – has been proved on practices, implementing the gender-orientated separate education in schools that demonstrates very positive results. There was made a conclusion about the fact, that the system of gender-orientated separated education has a strong potential of enhancing quality of a pedagogical process and helps to form the personalities of those who study. This can be achieved by taking into account the psychological, physiological and pedagogical peculiarities of boys and girls, by following in the process of educational activities the principals of egalitarianism, nature conformity, self-actualization, creative initiative, democracy and humanism, by creating of an environment, that will be free from impact of gender stereotypes and prejudice. (shrink)

This paper discusses possible forms of loss or weakness of the ability to interact with others and the ways in which this arises. In particular, in the context of socio-affective knowledge and related failures, it focuses on certain deficits that primarily involve the body. The article aims to show that the “destiny” of our inner drives and our lives—the specific solutions to which they are forced in their vicissitudes—is less “blind” than it appears, leaving (albeit minimal) margins of escape, also (...) because it has a relational connotation. Starting from Bernhard Waldenfels’s recent work on the relationship between phenomenology and psychoanalysis, in which this question is addressed from a phenomenological-responsive point of view, this article reflects on the problem by establishing a comparison between Waldenfels’s philosophy and Max Scheler’s phenomenology of values. Beyond the differences that their approaches to the problem of relational deficits present, Waldenfels and Scheler can be put in fruitful dialogue with each other, starting from their common interest in Freudian psychoanalysis. Within this framework, it is possible to evaluate, adopting Scheler’s point of view, both a methodological aspect and a psychological presupposition of Freud’s ontogenesis of sympathy and love: associationism. From this perspective, Freud reveals himself in part as an heir to British empiricism. I will argue that, with and beyond Freud, the human being is not reducible to a mere sum of blind sensations or blind drives and that for both at least certain forms of inability to interact with others are derivative—deformations of normal responsivity and aberrations of normal pulsional-(relational) life—rather than originary phenomena. (shrink)

Abstract for Descent and Logic in Biosystematics: An Essay AUTHOR: THOMAS MCCABE PUBLISHER: PERSEVERANT PUBLISHING Descent and Logic in Biosystematics: An Essay is a short book about biological systematics and taxonomy. Some of the subjects con- sidered in it are philosophical: taxonomic theory, species concepts, speciation models, and evolutionary theories. Yet the book also covers matters not philosophical, such as taxonomic operations, experi- mental taxonomy, and a new suggested taxonomic method with worked examples. The author finds relationships among these topics. (...) The book is addressed to biosystematists, practicing biological tax- onomists, and philosophers of biology. It will also interest others who draw on biological taxonomy and biosystematics in their work. Descent and Logic in Biosystematics: An Essay goes into some old topics such as traditional biological identifying, classifying, and nomenclature; some recent, such as cladistic analysis, phylogenetics, and phylogenomics; and a few new, such as the logic of mutually exclusive taxon definitions, and techniques for using directly obser- ved reproductive events and pedigree analysis to untangle certain taxonomic dilemmas. There is a chapter about minimizing am- biguities when defining biological taxa, a chapter on the relevance of human biology to biosystematics, chapters addressing some biosys- tematic problems associated with the phenomenon of hybridization, a chapter on the relationship of biological taxonomy to conservation biology, and a chapter about the scientificity of evolutionary theories. Descent and Logic in Biosystematics: An Essay is published with a glossary, twelve black and white line figures, a dynamic table of contents, linked cross references, linked bibliographic citations, and a detailed index in the print and PDF versions. Descent and Logic in Biosystematics: An Essay, is available from the publisher in print and PDF formats, and from distributors and retailers as an ebook. It should be considered for academic libraries, research libraries, natural history museum libraries, the libraries of conservation organizations, and some private libraries. (shrink)