Related
Siblings
History/traditions: Demarcation of Science

Contents
32 found
Order:
  1. To Be Scientific Is To Be Communist.Liam Kofi Bright & Remco Heesen - 2023 - Social Epistemology 37 (3):249-258.
    What differentiates scientific research from non-scientific inquiry? Philosophers addressing this question have typically been inspired by the exalted social place and intellectual achievements of science. They have hence tended to point to some epistemic virtue or methodological feature of science that sets it apart. Our discussion on the other hand is motivated by the case of commercial research, which we argue is distinct from (and often epistemically inferior to) academic research. We consider a deflationary view in which science refers to (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  2. Contra la astrología: una propuesta didáctico-epistemológica para distinguir discursos anticientíficos.Valeria Carolina Edelsztein, Pablo José Francisco Ramos Méndez & Claudio Cormick - 2023 - Diálogos Pedagógicos 21 (41).
    En este trabajo, se propone una clasificación epistemológica teórica para el discurso astrológico a partir de evidencia empírica a fin de abordar el problema de cómo determinar específicamente qué es lo que lo hace ilegítimo. A partir de esta clasificación, se diseñó una intervención didáctica, enmarcada en el enfoque de Enseñanza de las Ciencias Naturales en Contexto (ECNC), con el objetivo de fomentar, en estudiantes de nivel secundario, la capacidad de distinguir enunciados cognoscitivamente ilegítimos -por infalsables o por falsos- respecto (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3. ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ASTROLOJİ, UFOLOJİ, AŞI KARŞITLIĞI HAREKETİ VE ŞİFALI TAŞLAR İNANIŞLARI.Esra Karaoğlu - 2023 - Dissertation, Pamukkale Üniversitesi
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4. Challenges for ‘Community’ in Science and Values: Cases from Robotics Research.Charles H. Pence & Daniel J. Hicks - 2023 - Humana.Mente Journal of Philosophical Studies 16 (44):1-32.
    Philosophers of science often make reference — whether tacitly or explicitly — to the notion of a scientific community. Sometimes, such references are useful to make our object of analysis tractable in the philosophy of science. For others, tracking or understanding particular features of the development of science proves to be tied to notions of a scientific community either as a target of theoretical or social intervention. We argue that the structure of contemporary scientific research poses two unappreciated, or at (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5. Epistemological scientism and the scientific meta-method.Petri Turunen, Ilmari Hirvonen & Ilkka Pättiniemi - 2023 - European Journal for Philosophy of Science 13 (2):1-23.
    This paper argues that the proponents of epistemological scientism must take some stand on scientific methodology. The supporters of scientism cannot simply defer to the social organisation of science because the social processes themselves must meet some methodological criteria. Among such criteria is epistemic evaluability, which demands intersubjective access to reasons. We derive twelve theses outlining some implications of epistemic evaluability. Evaluability can support weak and broad variants of epistemological scientism, which state that sciences, broadly construed, are the best sources (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  6. Será a Psicanálise uma Pseudociência? Reavaliando a Doutrina à luz da Proposta de Demarcação de Hansson e da Ética de Clifford.Clarice de Medeiros Chaves Ferreira - 2022 - Caderno de Resumos Do XIII Encontro Nacional de Pesquisa Em Filosofia - ENPF.
    Este resumo é um trabalho baseado no artigo publicado por Ferreira (2021), intitulado "Será a psicanálise uma pseudociência? Reavaliando a doutrina utilizando uma lista de multicritérios". Além de se apoiar nele, coloca uma proposta de expansão sobre as implicações éticas de sua conclusão. O artigo original, publicado na revista Debates em Psiquiatria, busca fazer uma avaliação da doutrina psicanalítica utilizando da proposta de demarcação de Sven Ove Hansson.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7. Pseudo-Scientific Beliefs and Knowledge of The Nature of Science in PreService Teachers.Kızılcık Hasan - 2022 - International Journal of Research in Education and Science 8 (4):680-712.
    This study aimed to determine the levels of pre-service teachers' nature of science (NOS) knowledge, assess their pseudo-scientific beliefs, and examine the relationship between aspects of their NOS knowledge and these beliefs. It also aimed to determine whether NOS knowledge and pseudo-scientific beliefs depended on the discipline and gender. A survey method was conducted in this study. Data were collected from 215 pre-service teachers who are being educated in different fields in a state university. Two different five-point Likert scales were (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8. Demarcation without Dogmas.Ilmari Hirvonen & Janne Karisto - 2022 - Theoria 88 (3):701-720.
    This paper reviews how research on the demarcation problem has developed, starting from Popper’s criterion of falsifiability and ending with recent naturalistically oriented approaches. The main differences between traditional and contemporary approaches to the problem are explicated in terms of six postulates called the traditional assumptions. It is argued that all of the assumptions can be dismissed without giving up on the demarcation problem and that doing so might benefit further discussions on pseudoscience. Four present-day research movements on evaluating the (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   5 citations  
  9. BİLİMDE RASYONALİTE.Gülse Kısa - 2022 - Dissertation,
    Bilim felsefesinin temel tartışma konuları arasında yer alan bilimde rasyonalite ve sınır çizme problemleri, bilimin ne olduğundan hareketle, bilime bir alan belirleme, bilim olan ile olmayan arasına bir sınır çizme, söz konusu sınırı ve bilimi belirli bir rasyonalite düşüncesiyle temellendirme talepleri doğrultusunda şekillenen, birbiriyle bağlantılı iki problemdir. Bilimde rasyonalite ve sınır çizme problemleri, özellikle 20. yüzyıldan itibaren, mantıkçı pozitivizmle birlikte, temel bir konu olarak gündeme gelmektedir. Mantıkçı pozitivistler, bilimin sınırlarını belirlemek, bu doğrultuda bilim olmayanı bilimden elemek üzerinde durmaktadır. Metafiziğin bilimden (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  10. BİLİMİN SINIRI TARTIŞMALARI.Yıldız Mehmet - 2022 - Dissertation, İnönü Üniversitesi
    The aim of this dissertation is to investigate the existence of new epistemological possibilities in the context of the separation between science and non-science by analyzing the discussions on the demarcation of science in the twentieth century.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  11. SINIF ÖĞRETMENLERİ VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLİMİN DOĞASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ve SÖZDE BİLİM BİLİM AYRIMI İNANIŞLARI.Ali Osman Şahin - 2022 - Dissertation,
    Bu çalışmada öğrencilerin bilimle tanışmasında anahtar rol oynayan sınıf öğretmenlerinin ve geleceğin sınıf öğretmeni olan sınıf öğretmeni adaylarının bilimin doğasına yönelik görüşlerinin ve bilim-sözde bilim ayrımı inanışlarının incelenmesi ve değişkenler açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Orta Karadeniz Bölgesi’nde yer alan bir ilin merkez ilçesinde yer alan 344 sınıf öğretmeni ve bu ilde sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 240 öğrenci olarak belirlenmiş, gönüllülük esasına dayalı olarak 172 öğretmen ve 136 öğretmen adayından veri toplanmıştır. Bu araştırmada veriler ‘Sözde-Bilim İnanış Ölçeği’ ve (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  12. BİLİMSEL BİLGİYE VE BİLİMİN DOĞASINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ.Okan sarıgöz - 2022 - İksad Yayınevi.
    Toplumların gelişmesi, kendisini oluşturan bireylerin bilimsel düşünmelerine ve yaşamlarında bilimsel bilgileri kullanmalarına bağlıdır. Bilimsel düşünerek yaşamını devam ettiren bireylerin yaşamlarında hata yapma olasılıkları daha düşüktür. Çünkü bilgi, öğrenmeler, araştırmalar ve gözlemler sonucu elde edilen doğrulara ve ilkelere dayanır. Bilimsel bilgi ise geçerli ve kabul edilebilir metotlar kullanarak yapılan araştırmalar sonucu gözlemler yoluyla elde edilen bilgilerdir. Bilimsel bilgiler doğruluğu ve geçerliği defalarca kanıtlanmış kanunlaşmış bilgilerdir.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  13. Thomas Kuhn ve Bilimin Doğası: Fen Eğitimi ve Bilim Felsefesi Açısından Bir İnceleme.Alper Bilgehan Yardımcı - 2022 - Tabula Rasa: Felsefe Ve Teoloji 1 (39):30-42.
    Fen eğitimi ve öğretiminin anahtar unsurlarından bir tanesi bilimin doğasının ve özelliklerinin doğru bir şekilde tespit edilmesidir. Bilimin doğasına yönelik tespitler fen eğitimi yöntemlerini birçok açıdan etkilemektedir. Fen eğitimi ve fen öğretimi ile ilgili olan kişiler bilimin doğasının açık bir şekilde öğretilmesi gerektiğini kabul etmektedir. Thomas Kuhn’un bilim tarihi, bilim felsefesi ve bilim sosyolojisi alanlarını içeren incelemeleri neticesinde ileri sürdüğü bilimin yapısına, işleyişine ve doğasına yönelik tezleri (paradigma, olağan bilim, bilimsel devrimler, eşölçülemezlik, bulmaca çözme, kuram seçimi, keşif ve gerekçelendirme ayrımı) (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  14. Second Philosophy and Testimonial Reliability: Philosophy of Science for STEM Students.Frank Cabrera - 2021 - European Journal for Philosophy of Science (3):1-15.
    In this paper, I describe some strategies for teaching an introductory philosophy of science course to Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) students, with reference to my own experience teaching a philosophy of science course in the Fall of 2020. The most important strategy that I advocate is what I call the “Second Philosophy” approach, according to which instructors ought to emphasize that the problems that concern philosophers of science are not manufactured and imposed by philosophers from the outside, but (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   2 citations  
  15. Definindo Ciência e Pseudociência, para Além da Falseabilidade: A Proposta Ampliada de Hansson.Clarice de Medeiros Chaves Ferreira - 2021 - Anais Do IV Encontro Sul-Brasileiro de Análise Do Comportamento.
    Muitos psicólogos ainda pensam que a maior referência para falar sobre a demarcação de ciência/pseudociência é Popper. Entretanto, as discussões sobre o problema da demarcação não se encerraram com o critério da falseabilidade, e a filosofia teve diversos avanços. Este trabalho tem por objetivo atualizar os estudantes e profissionais de psicologia sobre os avanços no campo da filosofia da ciência, com um enfoque na teoria de Hansson. Para isso, foi consultado o livro “Philosophy of Pseudoscience: Reconsidering the Demarcation Problem”, obra (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  16. Is psychoanalysis a pseudoscience? Reevaluating the doctrine using a multicriteria list.Clarice de Medeiros Chaves Ferreira - 2021 - Debates Em Psiquiatria 11:1-33.
    Introduction: In the past, psychoanalysis was classified as a pseudoscience. Karl Popper was one of those who objected to the idea that psychoanalysis is a science, using falsifiability. However, falsifiability cannot be considered sufficient anymore, since it carries major weaknesses and better alternatives to address the issue are available. Objective: This article intends to evaluate the scientific status of psychoanalysis concerning the demarcation problem. Method: In order to do so, Sven Ove Hansson’s criteria were used. His proposal consists of a (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  17. Será a psicanálise uma pseudociência? Reavaliando a doutrina utilizando uma lista de multicritérios.Clarice de Medeiros Chaves Ferreira - 2021 - Debates Em Psiquiatria 11:1-33.
    Introdução: A psicanálise já foi classificada como pseudociência no passado. Karl Popper foi um daqueles que traçou objeções à doutrina psicanalítica, usando do critério da falseabilidade. Entretanto, a falseabilidade não pode mais ser considerada suficiente para resolver o problema, já que implica em dificuldades consideráveis, e melhores alternativas para abordar a questão estão disponíveis. Objetivo: Este artigo tem por objetivo avaliar o status científico da psicanálise em relação ao problema da demarcação. Método: Para fazer isso, o critério de Sven Ove (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  18. SÖZDE-BİLİMSEL KONULAR.Oktay Kızkapan - 2021 - Ankara, Türkiye: Pegem Akademi.
    Sözde-bilim ile ilgili bu tartışmalar uluslararası literatürde yapılıyor olsa da Türkiye’de henüz bu konuların eleştirel olarak ele alındığı söylenemez. Dolayısıyla sözde-bilimlerin eleştirel olarak ele alındığı öğrenme ortamlarının öğrencilerin bilime ve sözde-bilime ilişkin algılarına etkisi üzerine yapılacak araştırmalar konunun daha iyi anlaşılmasını sağlayabilir ve belki de ilerideki program değişiklerinde öğretim programlarında sözde-bilimin yer bulmasının yolunu açabilir.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  19. Bilim Çarpık Bilim Ayrımı Üzerine Bir İnceleme: Astroloji Örneği.Nesrin Şafak - 2021 - Pegem Akademi.
    Bilim ve çarpık bilim arasına sınır çizebilmek için yapılan girişimler farklı teorilerin gelistirilmesini sağlamıştır. Henüz net bir sınır çizilememiştir ve tartışmalar devam etmektedir. İlk olarak doğrulama ve yanlışlama teorileri daha sonraları ise bilim çalışmalarını bir bütün olarak ele alan, araştırma programları olarak gören teoriler sunulmuştur. Bilimsel çalışmaların, yeni sorunlar üretmesi ve eleştirel bakış açısına sahip olması da bilim olanın sınırlarını çizebilmek için ölçütler arasında sayılmıştır. Bu çabalar ile bilim pratiklerinin irdelenmesi zamanla bilim insanına ve bilim kurumlarına yönelmiştir. Bu konunun önemli (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  20. Bilim, sözdebilim ayrımı bağlamında tasarlanan etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin.Gülşah Atasoy - 2020 - Dissertation,
    Bu çalışmada; bilim, sözdebilim ayrımına yönelik tasarlanan öğretim etkinliklerinin, 7. sınıf öğrencilerinin sözdebilimsel inançlarına ve eleştirel düşünme becerilerine etkisini araştırmak ayrıca hangi bilimsellik ve hatalı bilimsellik ölçütlerine sahip olduklarını belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda araştırmanının modeli iç içe karma desen olarak belirlenmiştir. Çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, Kocaeli ili Başiskele ilçesinde bulunan bir devlet ortaokulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın nicel kısmında bir deney (n=29) ve bir kontrol (n=30) grubu olmak üzere 59 öğrenci, nitel kısmında ise deney grubunda bulunan 29 öğrenci (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  21. BİLİM, SÖZDEBİLİM AYRIMI BAĞLAMINDA TASARLANAN ETKİNLİKLERİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SÖZDEBİLİMSEL İNANÇLARI, BİLİMSELLİK ÖLÇÜTLERİ VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ.Gülşah Atasoy - 2020 - Dissertation,
    Bu çalışmada; bilim, sözdebilim ayrımına yönelik tasarlanan öğretim etkinliklerinin, 7. sınıf öğrencilerinin sözdebilimsel inançlarına ve eleştirel düşünme becerilerine etkisini araştırmak ayrıca hangi bilimsellik ve hatalı bilimsellik ölçütlerine sahip olduklarını belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaçlar doğrultusunda araştırmanının modeli iç içe karma desen olarak belirlenmiştir. Çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılının ikinci döneminde, Kocaeli ili Başiskele ilçesinde bulunan bir devlet ortaokulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın nicel kısmında bir deney (n=29) ve bir kontrol (n=30) grubu olmak üzere 59 öğrenci, nitel kısmında ise deney grubunda bulunan 29 öğrenci (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  22. SÖZDE-BİLİM UYGULAMALARI YOLUYLA ÜSTÜN ZEKALI VE YETENEKLİ 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ.Eylül Başkurt Sayhan - 2019 - Dissertation, Ege
    The aim of this study is to determine the perceptions of gifted and talented 4th grade primary school students towards pseudoscience, as well as their awareness of scientific process skills by using pseudoscientific scenarios. Specifically, the aim is to reveal the students’ knowledge about crystals, which is a pseudoscientific issue, views on treatments carried out with crystals, experiences about experiments, knowledge about scientific process skills and scientific process skills used in proposing research methodology for claims about crystals’ healing abilities.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  23. Scientificity and The Law of Theory Demarcation.Ameer Sarwar & Patrick Fraser - 2018 - Scientonomy: Journal for the Science of Science 2:55-66.
    The demarcation between science and non-science seems to play an important role in the process of scientific change, as theories regularly transition from being considered scientific to being considered unscientific and vice versa. However, theoretical scientonomy is yet to shed light on this process. The goal of this paper is to tackle the problem of demarcation from the scientonomic perspective. Specifically, we introduce scientificity as a distinct epistemic stance that an agent can take towards a theory. We contend that changes (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  24. To Be Scientific Is To Be Interactive.Seungbae Park - 2016 - European Journal of Science and Theology 12 (1):77-86.
    Hempel, Popper, and Kuhn argue that to be scientific is to be testable, to be falsifiable, and most nearly to do normal science, respectively. I argue that to be scientific is largely to be interactive, offering some examples from science to show that the ideas from different fields of science interact with one another. The results of the interactions are that hypotheses become more plausible, new phenomena are explained and predicted, we understand phenomena from a new perspective, and our worldview (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   3 citations  
  25. Are Different Standards Warranted to Evaluate Psi?George Williams - 2016 - Journal of Parapsychology 79 (2):186-202.
    Throughout the debate on psi, skeptics have almost universally insisted on different standards for evaluating the evidence, claiming that psi represents a radical departure from our current scientific understanding. Thus, there is considerable ambiguity about what standard of evaluation psi must meet. Little attention has been paid to the possible harm to the integrity of scientific investigation from this resulting inconsistency in testing standards. Some have proposed using a Bayesian framework as an improvement on this dilemma in order to more (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  26. Review: Hoyningen-Huene, Paul: Systematicity. The Nature of Science. New York: Oxford University Press 2013. [REVIEW]Markus Seidel - 2014 - Zeitschrift für Philosophische Literatur 2 (4):33-38.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  27. Loki's wager and Laudan's error: on genuine and territorial demarcation.Maarten Boudry - 2013 - In Massimo Pigliucci & Maarten Boudry (eds.), Philosophy of Pseudoscience: Reconsidering the Demarcation Problem. University of Chicago Press. pp. 79--98.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   9 citations  
  28. Science, Religion and Common Sense.Louis Caruana - 2012 - European Journal for Philosophy of Religion 4 (4):161-173.
    Susan Haack has recently attempted to discredit religion by showing that science is an extended and enhanced version of common sense while religion is not. I argue that Haack’s account is misguided not because science is not an extended version of common sense, as she says. It is misguided because she assumes a very restricted, and thus inadequate, account of common sense. After reviewing several more realistic models of common sense, I conclude that common sense is rich enough to allow (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  29. Understanding scientific study via process modeling.Robert W. P. Luk - 2010 - Foundations of Science 15 (1):49-78.
    This paper argues that scientific studies distinguish themselves from other studies by a combination of their processes, their (knowledge) elements and the roles of these elements. This is supported by constructing a process model. An illustrative example based on Newtonian mechanics shows how scientific knowledge is structured according to the process model. To distinguish scientific studies from research and scientific research, two additional process models are built for such processes. We apply these process models: (1) to argue that scientific progress (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   12 citations  
  30. Rouse-ing out the Legitimation Project: Scientific Practice and the Problem of Demarcation.Edward Slowik - 2001 - Ratio 14 (2):171–184.
    This essay critically examines Joseph Rouse's arguments against, what he dubs, the "legitimation project", which are the attempts to delimit and justify the scientific enterprise by means of global, "a priori" principles. Stipulating that a more adequate picture of science can be obtained by viewing it as a continuously transforming pattern of situated activities, Rouse believes that only by refocusing attention upon the actual practice of science can philosophers begin to detach themselves from the irresolvable epistemological problems that have remained (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   1 citation  
  31. Science: Freedom and reason, comments on Mara Beller's 'Quantum Dialogue'. [REVIEW]Orly R. Shenker - 2000 - Iyyun 50 (1):55-62.
    Mara Beller's book Quantum Dialogue: The Making of a Revolution is a book in history and historiography, which invites a philosophical reading. The book offers a new and quite radical approach in the philosophy of science, which Beller calls dialogism, and it demonstrates the application of this approach by studying cases in the history of physics. This paper reconstructs of some of the book's theses, in a way which emphasises its philosophical insights, and goes on to shows how philosophically far (...)
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  32. The Demise of the Demarcation Problem.Larry Laudan - 1983 - In Robert S. Cohen & Larry Laudan (eds.), Physics, Philosophy and Psychoanalysis: Essays in Honor of Adolf Grünbaum. D. Reidel. pp. 111--127.
    Remove from this list   Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark   135 citations