In a recent article appearing in this journal, Theresa Scavenius compellingly argues that the traditional “rational-individualistic” conception of responsibility is ill-suited to accounting for the sense in which moral agents share in responsibility for both contributing to the causes and, proactively, working towards solutions for climate change. Lacking an effective moral framework through which to make sense of individual moral responsibility for climate change, many who have good intentions and the means to contribute to solutions for climate change tend to (...) dismiss or put off addressing the root causes. With this tendency arises the practical problem that climate change calls for urgent global collective action, both in terms of mitigation and adaptation, in order to prevent global temperature rise from exceeding 2C and avoid worst case climate scenarios. In this paper, I develop a phenomenological theory of ecological responsibility which addresses the conceptual problem Scavenius brings out and contributes to clarifying the sense in which moral agents share responsibility for both the causes and solutions for climate change. To develop this theory, I draw from, combine, and transform insights from the late work of Husserl on open horizons, transcendental intersubjectivity, and genetic phenomenology with breakthroughs from Emmanuel Levinas in articulating an original, asymmetrical theory of unlimited, diachronic responsibility. In drawing from Husserl, I show how what Levinas describes as the source of a demand for unlimited, diachronic responsibility can be phenomenologically reinterpreted in terms of a horizon of indeterminacy. I then show how horizons of indeterminacy arise in phenomenological descriptions of both human and nonhuman entities in such a way that discloses the demand for responsibility as a broad-ranging demand for unlimited, diachronic ecological responsibility. An important implication of this phenomenological theory of ecological responsibility is that it contributes to clarifying the sense in which individual moral agents share in responsibility for long range collective moral problems such as climate change. (shrink)

An intuitive view regarding the epistemic significance of disagreement says that when epistemic peers disagree, they should suspend judgment. This abstemious view seems to embody a kind of detachment appropriate for rational beings; moreover, it seems to promote a kind of conciliatory inclination that makes for irenic and cooperative further discussion. Like many strategies for cooperation, however, the abstemious view creates opportunities for free-riding. In this essay, the authors argue that the believer who suspends judgment in the face of peer (...) disagreement is vulnerable to a kind of manipulation on the part of more tenacious peers. The result is that the abstemious view can have the effect of encouraging dogmatism. (shrink)

Have you ever thought about how self-consciousness (self-awareness) originated in the universe? Understanding consciousness is one of the toughest "nuts to crack." In recent years, scientists and philosophers have attempted to provide an answer to this mystery. The reason for this is simply because it cannot be confined to solely a materialistic interpretation of the world. Some scientific materialists have suggested that consciousness is merely an illusion in order to insulate their worldviews. Yet, consciousness is the most fundamental thing we (...) know, even more so than the external world since we require it to perceive or think about anything. Without it, reasoning would be impossible. Dr. Scott Ventureyra, in this ground-breaking book, explores the idea of the Christian God and Creation in order to tackle this most difficult question. He demonstrates that theology has something significant to offer in reflection of how consciousness originated in the universe. He also makes a modest claim that the Christian conception of God and Creation provide a plausible account for the origin of self-consciousness. He integrates philosophy, theology, and science in an innovative way to embark on this exploration. (shrink)

It is facile and factually incorrect to represent suicide terrorists as simply seeking mass destruction, as demented or believing that they will be rewarded by "seventy-two virgins in paradise". In my book The Myth of the Closed Mind: Understanding How and Why People are Rational I felt it was important to deal with the issue of terrorism by consulting explanatory theories of human behaviour and the substantial research on the strategic pattern of terrorist incidents over the decades, led principally by (...) Professor Robert Pape of Chicago University. -/- To defeat your enemy, you must first understand him. Strangely, we must first grant that, though morally depraved, terrorists are rational: they concoct and execute detailed plans with definite strategic goals in mind. Only once we have granted the terrorist a rational mind can we, in the end, create peace. My argument is that while religion may have a small role in terrorism, it is principally politics, or the logic of territorial control, that is the key to understanding the threat we face. -/- This extract from my book is principally about Al Qaeda, but a similar analysis applies to ISIS, the current greatest threat to our peace in the west. -/- The strategic goal of Al Qaeda was simply to repulse what they saw as foreign intervention. ISIS has the same goal, but in order to continue its growth as a state in the sense of a monopoly of coercion over a given geographical area. -/- ISIS, a rogue state that arose in ungoverned space created unintentionally by foreign intervention in Iraq, is now lashing out at foreign governments that have severely shrunk the territory ISIS occupies. Before October 2015, ISIS confined its terrorism to the goal of extending its territory in Iraq and Syria, and there were no significant ISIS-led or inspired suicide terrorist attacks outside Iraq and Syria. But now, as their territory collapses, they are attacking the countries that have strangled their control of territory in Iraq and Syria: the coalition of western governments – Britain, Belgium, Canada, France, Morocco, Turkey, Russia, the U.S.A. and others – exactly the countries that have recently seen an explosion of suicide terrorism. (shrink)

Providing the most thorough coverage available in one volume, this comprehensive, broadly based collection offers a wide variety of selections in four major genres, and also includes a section on film. Each of the five sections contains a detailed critical introduction to each form, brief biographies of the authors, and a clear, concise editorial apparatus. Updated and revised throughout, the new Fourth Edition adds essays by Margaret Mead, Russell Baker, Joan Didion, Annie Dillard, and Alice Walker; fiction by Nathaniel Hawthorne, (...) Ursula K. LeGuin, Anton Chekov, James Joyce, Katherine Mansfield, F. Scott Fitzgerald, William Faulkner, Alice Walker, Louise Erdrich, Donald Barthelme, and James McPherson; poems by John Donne, Robert Browning, Walt Whitman, Edwin Arlington Robinson, e.e. cummings, Langston Hughes, W.H. Auden, Philip Levine, and Louise Gluck; and plays by August Wilson, Marsha Norman, Wendy Wasserstein, and Vaclav Havel. The chapter devoted to film examines the relation of film to literature and gives the complete screenplay for Citizen Kane plus close analysis of a scene from the film. With its innovative structure, comprehensive coverage, and insightful and stimulating presentation of all kinds of literature, this is an anthology readers will turn to again and again. (shrink)

Since the nineteen fifties many social theorists, religion specialists, and theologians have turned to general systems theory for insight into the nature of religion and its expressions. As an interdisciplinary perspective introduced by the biologist Ludwig von Bertalanffy and developed by the philosopher Ervin Laszlo and others, systems theory seeks common patterns of organization throughout the natural and cultural worlds. Because of its high level of generality, expressed in the relational principles of integration, adaptation, emergence, and hierarchy, systems theory attempts (...) to transcend artificial boundaries separating the sciences and the humanities. Advocates have claimed its value in interpreting a broad range of religious phenomena, including Christian theology and ethics, and Buddhist metaphysics and meditation. ;Religious studies has long struggled to integrate the competing contributions of the social sciences and phenomenology. A mediating proposal came in 1968 with Robert Bellah's cybernetic-systems theory of religion . An account of the common origins of systems theory and religious studies in nineteenth century thought , and a survey of representative literature between 1950 and 1985 , introduce a critique if specific methodological issues. ;The problem of functionalism is reinterpreted in terms of the adaptive self-regulation of open systems, and illustrated by three cybernetic theories of religion . The problem of historicism is reinterpreted in terms of the emergent self-organization of open systems, and illustrated by Talcott Parsons' action theory of religion and the theories of religious evolution of Bellah and D. T. Campbell . Reductionism is reconceived as the heuristic relationship of theoretical constructs in a hierarchy of open systems, and illustrated by theological conceptions of nature and meaning . ;In conclusion, the systems principle of integration is applied to the problems of personalism and pluralism, and illustrated in the personality theories of Bertalanffy, Koestler, Laszlo, and others. A systems theory of religious consciousness is shown to encompass the findings of religious studies broadly conceived: phenomenology and hermeneutics, social scientific theory, history of religions, philosophy of religion, and systematic theology. (shrink)

ONE of the most celebrated mathematical physicists, Pierre-Simon Laplace is often remembered as the mathematician who showed that despite appearances, the Solar System does conform to Newton’s theories. Together with distinguished scholars Robert Fox and Ivor Grattan-Guinness, Charles Gillispie gives us a new perspective, showing that Laplace did not merely vindicate Newton’s system, but had a uniquely creative and independent mind.

The article examines the impact of the study for Levittown of urban sociologist Herbert Gans on Denise Scott Brown’s thought. It scrutinizes Denise Scott Brown, Robert Venturi, and Steven Izenour’s ‘Remedial Housing for Architects or Learning from Levittown’ conducted in collaboration with their students at Yale University in 1970. Taking as its starting point Scott Brown’s endeavour to redefine functionalism in ‘Architecture as Patterns and Systems: Learning from Planning’, and ‘The Redefinition of Functionalism’, which were included (...) in Architecture as Signs and Systems: For a Mannerist Time (2004), the article sheds light on the fact that the intention to shape a new way of conceiving functionalism was already present in Learning from Las Vegas, where Robert Venturi, Denise Scott Brown and Steven Izenour suggested an understanding of Las Vegas as pattern of activities. Particular emphasis is placed on Scott Brown’s understanding of ‘active socioplastics’, and on the impact of advocacy planning and urban sociology on her approach. At the core of the reflections developed in this article is the concept of ‘urban village’ that Gans uses in US in The Urban Villagers: Group and Class in the Life of Italian-Americans (1972) to shed light on the socio-anthropological aspects of inhabiting urban fabric. (shrink)

... The Philosophers’ Quarrel is an enjoyable tour through the salons, great cities and country retreats of the Enlightenment, in the company of some of its brightest stars. Although much of the tale turns on some tedious details of the various intrigues of Hume and Rousseau, together with their friends and collaborators, Zaretsky and Scott manage to provide their account with a number of interesting and valuable insights into the character of the thinkers involved and the social and cultural (...) life of Enlightenment Europe at this time. I particularly recommend this book to contemporary academics, who may be comforted and reassured to see that prickly, neurotic and insecure dispositions are not the invention of contemporary academic life. (shrink)

I am grateful to Donald Ainslie, Lisa Austin, Michael Blake, Abraham Drassinower, David Dyzenhaus, George Fletcher, Robert Gibbs, Louis-Philippe Hodgson, Sari Kisilevsky, Dennis Klimchuk, Christopher Morris, Scott Shapiro, Horacio Spector, Sergio Tenenbaum, Malcolm Thorburn, Ernest Weinrib, Karen Weisman, and the Editors of Philosophy & Public Affairs for comments, and audiences in the UCLA Philosophy Department and Columbia Law School for their questions.

Since the publication of Hartry Field’s influential paper “Tarski’s Theory of Truth” there has been an ongoing discussion about the philosophical import of Tarski’s definition. Most of the arguments have aimed to play down that import, starting with that of Field himself. He interpreted Tarski as trying to provide a physicalistic reduction of semantic concepts like truth, and concluded that Tarski had partially failed. Robert Stalnaker and Scott Soames claimed then that Field should have obtained a stronger conclusion, (...) namely that Tarski’s failure in his allegedly intended physicalistic reduction was total. From another front, Hilary Putnam argued for an even more sweeping thesis: “[a]s a philosophical account of truth, Tarski’s theory fails as badly as it is possible for an account to fail.” Scott Soames followed suit also on this count, endorsing Putnam’s argument in section iii of the aforementioned paper; and John Etchemendy used a very similar argument to contend that “a Tarskian definition of truth [...] cannot possibly illuminate the semantic properties of the object language.” The paper argues that these contentions are based on several misunderstandings about the nature of a definition like Tarski’s. Regarding the Putnam-Soames-Etchemendy argument, we must apply a distinction Frege found natural to draw—and is natural to draw anyway—between what he called “constructive” definitions, definitions properly so called, which are mere stipulations, and what he described as “analytic” definitions, definitions which aim to make explicit the meaning of a term already in use. Regarding the Field-Soames-Stalnaker criticism, the paper contends that the true aims of a Tarskian truth definition are perfectly well fulfilled without Field’s amendments. (shrink)

Volume 20, Issue 4, May 2020, Page 46-48.

Can new technology enhance purpose-driven, democratic dialogue in groups, governments, and societies? Online Deliberation: Design, Research, and Practice is the first book that attempts to sample the full range of work on online deliberation, forging new connections between academic research, technology designers, and practitioners. Since some of the most exciting innovations have occurred outside of traditional institutions, and those involved have often worked in relative isolation from each other, work in this growing field has often failed to reflect the full (...) set of perspectives on online deliberation. This volume is aimed at those working at the crossroads of information/communication technology and social science, and documents early findings in, and perspectives on, this new field by many of its pioneers. -/- CONTENTS: -/- Introduction: The Blossoming Field of Online Deliberation (Todd Davies, pp. 1-19) -/- Part I - Prospects for Online Civic Engagement -/- Chapter 1: Virtual Public Consultation: Prospects for Internet Deliberative Democracy (James S. Fishkin, pp. 23-35) -/- Chapter 2: Citizens Deliberating Online: Theory and Some Evidence (Vincent Price, pp. 37-58) -/- Chapter 3: Can Online Deliberation Improve Politics? Scientific Foundations for Success (Arthur Lupia, pp. 59-69) -/- Chapter 4: Deliberative Democracy, Online Discussion, and Project PICOLA (Public Informed Citizen Online Assembly) (Robert Cavalier with Miso Kim and Zachary Sam Zaiss, pp. 71-79) -/- Part II - Online Dialogue in the Wild -/- Chapter 5: Friends, Foes, and Fringe: Norms and Structure in Political Discussion Networks (John Kelly, Danyel Fisher, and Marc Smith, pp. 83-93) -/- Chapter 6: Searching the Net for Differences of Opinion (Warren Sack, John Kelly, and Michael Dale, pp. 95-104) -/- Chapter 7: Happy Accidents: Deliberation and Online Exposure to Opposing Views (Azi Lev-On and Bernard Manin, pp. 105-122) -/- Chapter 8: Rethinking Local Conversations on the Web (Sameer Ahuja, Manuel Pérez-Quiñones, and Andrea Kavanaugh, pp. 123-129) -/- Part III - Online Public Consultation -/- Chapter 9: Deliberation in E-Rulemaking? The Problem of Mass Participation (David Schlosberg, Steve Zavestoski, and Stuart Shulman, pp. 133-148) -/- Chapter 10: Turning GOLD into EPG: Lessons from Low-Tech Democratic Experimentalism for Electronic Rulemaking and Other Ventures in Cyberdemocracy (Peter M. Shane, pp. 149-162) -/- Chapter 11: Baudrillard and the Virtual Cow: Simulation Games and Citizen Participation (Hélène Michel and Dominique Kreziak, pp. 163-166) -/- Chapter 12: Using Web-Based Group Support Systems to Enhance Procedural Fairness in Administrative Decision Making in South Africa (Hossana Twinomurinzi and Jackie Phahlamohlaka, pp. 167-169) -/- Chapter 13: Citizen Participation Is Critical: An Example from Sweden (Tomas Ohlin, pp. 171-173) -/- Part IV - Online Deliberation in Organizations -/- Chapter 14: Online Deliberation in the Government of Canada: Organizing the Back Office (Elisabeth Richard, pp. 177-191) -/- Chapter 15: Political Action and Organization Building: An Internet-Based Engagement Model (Mark Cooper, pp. 193-202) -/- Chapter 16: Wiki Collaboration Within Political Parties: Benefits and Challenges (Kate Raynes-Goldie and David Fono, pp. 203-205) -/- Chapter 17: Debian’s Democracy (Gunnar Ristroph, pp. 207-211) -/- Chapter 18: Software Support for Face-to-Face Parliamentary Procedure (Dana Dahlstrom and Bayle Shanks, pp. 213-220) -/- Part V - Online Facilitation -/- Chapter 19: Deliberation on the Net: Lessons from a Field Experiment (June Woong Rhee and Eun-mee Kim, pp. 223-232) -/- Chapter 20: The Role of the Moderator: Problems and Possibilities for Government-Run Online Discussion Forums (Scott Wright, pp. 233-242) -/- Chapter 21: Silencing the Clatter: Removing Anonymity from a Corporate Online Community (Gilly Leshed, pp. 243-251) -/- Chapter 22: Facilitation and Inclusive Deliberation (Matthias Trénel, pp. 253-257) -/- Chapter 23: Rethinking the ‘Informed’ Participant: Precautions and Recommendations for the Design of Online Deliberation (Kevin S. Ramsey and Matthew W. Wilson, pp. 259-267) -/- Chapter 24: PerlNomic: Rule Making and Enforcement in Digital Shared Spaces (Mark E. Phair and Adam Bliss, pp. 269-271) -/- Part VI - Design of Deliberation Tools -/- Chapter 25: An Online Environment for Democratic Deliberation: Motivations, Principles, and Design (Todd Davies, Brendan O’Connor, Alex Cochran, Jonathan J. Effrat, Andrew Parker, Benjamin Newman, and Aaron Tam, pp. 275-292) -/- Chapter 26: Online Civic Deliberation with E-Liberate (Douglas Schuler, pp. 293-302) -/- Chapter 27: Parliament: A Module for Parliamentary Procedure Software (Bayle Shanks and Dana Dahlstrom, pp. 303-307) -/- Chapter 28: Decision Structure: A New Approach to Three Problems in Deliberation (Raymond J. Pingree, pp. 309-316) -/- Chapter 29: Design Requirements of Argument Mapping Software for Teaching Deliberation (Matthew W. Easterday, Jordan S. Kanarek, and Maralee Harrell, pp. 317-323) -/- Chapter 30: Email-Embedded Voting with eVote/Clerk (Marilyn Davis, pp. 325-327) -/- Epilogue: Understanding Diversity in the Field of Online Deliberation (Seeta Peña Gangadharan, pp. 329-358). -/- For individual chapter downloads, go to odbook.stanford.edu. (shrink)

William James has traditionally been seen as a critic of evidentialism, with his claim that “Our passional nature not only lawfully may, but must, decide an option between propositions, whenever it is a genuine option that cannot by its nature be decided on intellectual grounds” being understood as saying that in certain cases we have the right to believe beyond what is certified by the evidence. However, there is an alternate, “expansive”, reading of James (defended most recently by Cheryl Misak, (...) Robert Talisse, and Scott Aikin) that portrays him not as criticizing evidentialism itself, but only as trying to expand our conception what we should count as evidence. There are two main strategies for defending this ‘expansive’ reading. The first approach relies on showing that the logic of James’s argument itself relies on highlighting a new type of evidence rather than rather than undermining the need for our beliefs to be grounded in evidence, while the second approach appeals to aspects of James’s biography to show that he always intended something closer to the expansive reading. It is argued here that neither approach is persuasive, and that the anti-evidentialist reading of James remains the most probable. (shrink)

This paper engages critically with anti-representationalist arguments pressed by prominent enactivists and their allies. The arguments in question are meant to show that the “as-such” and “job-description” problems constitute insurmountable challenges to causal-informational theories of mental content. In response to these challenges, a positive account of what makes a physical or computational structure a mental representation is proposed; the positive account is inspired partly by Dretske’s views about content and partly by the role of mental representations in contemporary cognitive scientific (...) modeling. (shrink)

We respond to Stephen T. Davis’ criticism of our earlier essay, “Assessing the Resurrection Hypothesis.” We argue that the Standard Model of physics is relevant and decisive in establishing the implausibility and low explanatory power of the Resurrection hypothesis. We also argue that the laws of physics have entailments regarding God and the supernatural and, against Alvin Plantinga, that these same laws lack the proviso “no agent supernaturally interferes.” Finally, we offer Bayesian arguments for the Legend hypothesis and against the (...) Resurrection hypothesis. (shrink)

This paper evaluates the Natural-Kinds Argument for cognitive extension, which purports to show that the kinds presupposed by our best cognitive science have instances external to human organism. Various interpretations of the argument are articulated and evaluated, using the overarching categories of memory and cognition as test cases. Particular emphasis is placed on criteria for the scientific legitimacy of generic kinds, that is, kinds characterized in very broad terms rather than in terms of their fine-grained causal roles. Given the current (...) state of cognitive science, I conclude that we have no reason to think memory or cognition are generic natural kinds that can ground an argument for cognitive extension. (shrink)

In this paper, I claim that extant empirical data do not support a radically embodied understanding of the mind but, instead, suggest (along with a variety of other results) a massively representational view. According to this massively representational view, the brain is rife with representations that possess overlapping and redundant content, and many of these represent other mental representations or derive their content from them. Moreover, many behavioral phenomena associated with attention and consciousness are best explained by the coordinated activity (...) of units with redundant content. I finish by arguing that this massively representational picture challenges the reliability of a priori theorizing about consciousness. (shrink)

"This volume emerged from workshops held at Pennsylvania State University in 2003 and Stanford University in 2005"--P. vii.

There are at least three vaguely atomistic principles that have come up in the literature, two explicitly and one implicitly. First, standard atomism is the claim that everything is composed of atoms, and is very often how atomism is characterized in the literature. Second, superatomism is the claim that parthood is well-founded, which implies that every proper parthood chain terminates, and has been discussed as a stronger alternative to standard atomism. Third, there is a principle that lies between these two (...) theses in terms of its relative strength: strong atomism, the claim that every maximal proper parthood chain terminates. Although strong atomism is equivalent to superatomism in classical extensional mereology, it is strictly weaker than it in strictly weaker systems in which parthood is a partial order. And it is strictly stronger than standard atomism in classical extensional mereology and, given the axiom of choice, in such strictly weaker systems as well. Though strong atomism has not, to my knowledge, been explicitly identified, Shiver appears to have it in mind, though it is unclear whether he recognizes that it is not equivalent to standard atomism in each of the mereologies he considers. I prove these logical relationships which hold amongst these three atomistic principles, and argue that, whether one adopts classical extensional mereology or a system strictly weaker than it in which parthood is a partial order, standard atomism is a more defensible addition to one’s mereology than either of the other two principles, and it should be regarded as the best formulation of the atomistic thesis. (shrink)

Once one accepts that certain things metaphysically depend upon, or are metaphysically explained by, other things, it is natural to begin to wonder whether these chains of dependence or explanation must come to an end. This essay surveys the work that has been done on this issue—the issue of grounding and infinite descent. I frame the discussion around two questions: (1) What is infinite descent of ground? and (2) Is infinite descent of ground possible? In addressing the second question, I (...) will consider a number of arguments that have been made for and against the possibility of infinite descent of ground. When relevant, I connect the discussion to two important views about the way reality can be structured by grounding: metaphysical foundationalism and metaphysical infinitism. (shrink)

Philosophers of mind commonly draw a distinction between the personal level – the distinctive realm of conscious experience and reasoned deliberation – and the subpersonal level, the domain of mindless mechanism and brute cause and effect. Moreover, they tend to view cognitive science through the lens of this distinction. Facts about the personal level are given a priori, by introspection, or by common sense; the job of cognitive science is merely to investigate the mechanistic basis of these facts. I argue (...) that this view misrepresents the structure of cognitive-scientific enquiry. Taken at face value, cognitive science makes no commitment to the existence of a distinctive level at which persons or selves appear. Thus, in the age of cognitive science, we should not expect to find the self in an ontologically distinct realm. Instead, we should expect to locate it in cognitive-scientific models themselves. In closing, I indicate likely results of this approach. (shrink)

A theory of cognitive systems individuation is presented and defended. The approach has some affinity with Leonard Talmy's Overlapping Systems Model of Cognitive Organization, and the paper's first section explores aspects of Talmy's view that are shared by the view developed herein. According to the view on offer -- the conditional probability of co-contribution account (CPC) -- a cognitive system is a collection of mechanisms that contribute, in overlapping subsets, to a wide variety of forms of intelligent behavior. Central to (...) this approach is the idea of an integrated system. A formal characterization of integration is laid out in the form of a conditional-probabilitybased measure of the clustering of causal contributors to the production of intelligent behavior. I relate the view to the debate over extended and embodied cognition and respond to objections that have been raised in print by Andy Clark, Colin Klein, and Felipe de Brigard. (shrink)

Classically, gratitude is a tri-polar construal, logically ordering a benefactor, a benefice, and a beneficiary in a favour-giving-receiving situation. Grammatically, the poles are distinguished and bound together by the prepositions ”to’ and ”for’; so I call this classic concept ”to-for’ gratitude. Classic religious gratitude follows this schema, with God as the benefactor. Such gratitude, when felt, is a religious experience, and a reliable readiness or ”habit’ of such construal is a religious virtue. However, atheists have sometimes felt an urge or (...) need for an analogous experience and virtue of gratitude, and theists sometimes feel intellectual discomfort with classical theistic gratitude on consideration of the misfortunes that characterize our life along with its blessings. In response, another conception of religious gratitude has been attempted, a construal that lacks the to-for structure. This paper probes the significance of the benefactor for gratitude, both secular and religious, and, with Søren Kierkegaard’s help, some features of the theology of classical religious gratitude that dissolve the problem of misfortunes. (shrink)

Introduction in chapter viii of book ii of An Essay Concerning Human Understanding, John Locke provides various putative lists of primary qualities. Insofar as they have considered the variation across Locke's lists at all, commentators have usually been content simply either to consider a self-consciously abbreviated list (e.g., "Size, Shape, etc.") or a composite list as the list of Lockean primary qualities, truncating such a composite list only by omitting supposedly co-referential terms. Doing the latter with minimal judgment about what (...) terms are co-referential gives us the following list of eleven qualities (in the order in which they appear in this chapter of the Essay): solidity, extension, figure, mobility, motion or rest, number, bulk, texture, motion, size, and situation. Perhaps surprisingly given the attention to the primary/secondary distinction since Locke, Locke's primary qualities themselves have received little more than passing mention in the bulk of the subsequent literature. In particular, no discussion both offers an interpretation of Locke's conception of primary qualities and makes sense of Locke's various lists as lists of primary qualities. A central motivation for this paper is the idea that these two tasks are not independent. (shrink)

Laws of nature seem to take two forms. Fundamental physics discovers laws that hold without exception, ‘strict laws’, as they are sometimes called; even if some laws of fundamental physics are irreducibly probabilistic, the probabilistic relation is thought not to waver. In the nonfundamental, or special, sciences, matters differ. Laws of such sciences as psychology and economics hold only ceteris paribus – that is, when other things are equal. Sometimes events accord with these ceteris paribus laws (c.p. laws, hereafter), but (...) sometimes the laws are not manifest, as if they have somehow been placed in abeyance: the regular relation indicative of natural law can fail in circumstances where an analogous outcome would effectively refute the assertion of strict law. Many authors have questioned the supposed distinction between strict laws and c.p. laws. The brief against it comprises various considerations: from the complaint that c.p. clauses are void of meaning to the claim that, although understood well enough, they should appear in all law-statements. These two concerns, among others, are addressed in due course, but first, I venture a positive proposal. I contend that there is an important contrast between strict laws and c.p. laws, one that rests on an independent distinction between combinatorial and noncombinatorial nomic principles.2 Instantiations of certain properties, e.g., mass and charge, nomically produce individual forces, or more generally, causal influences,3 in accordance with noncombinatorial.. (shrink)

HORMÔNIOS E SISTEMA ENDÓCRINO NA REPRODUÇÃO ANIMAL -/- OBJETIVO -/- As glândulas secretoras do corpo são estudadas pelo ramo da endocrinologia. O estudante de Veterinária e/ou Zootecnia que se preze, deverá entender os processos fisio-lógicos que interagem entre si para a estimulação das glândulas para a secreção de vários hormônios. -/- Os hormônios, dentro do animal, possuem inúmeras funções; sejam exercendo o papel sobre a nutrição, sobre a produção de leite e sobre a reprodução, os hormônios desempenham um primordial papel (...) quanto ao funcionamento do animal. -/- Nesse capítulo, o estudante identificará os hormônios relevantes para o controle reprodutivo, suas características e o uso clínico dos mesmos. -/- -/- INTRODUÇÃO -/- A endocrinologia é a ciência que se encarrega do estudo do sistema endócrino: um sistema de comunicação entre as células de um organismo; esse trabalho de comunicação é compartilhado com o sistema nervoso já que ambos sistemas possuem características distintas que lhes permite complementar-se para alcançar uma adequada coordenação das funções. Em algumas ocasiões o sistema nervoso e o sistema endócrino interagem direta-mente na transmissão de uma mensagem, pelo qual se conhece como sistema neuroendó-crino. -/- -/- OS HORMÔNIOS -/- A endocrinologia é a ciência que se encarrega do estudo dos hormônios e seus e-feitos. De maneira tradicional os hormônios são considerados como “substâncias secreta-das em direção a circulação pelas glândulas especializadas, e que exercem uma função sobre um órgão branco”. Essa definição, no entanto, é limitada e imprecisa. É necessário ser mais pontual, já que os hormônios não são produzidos em qualquer célula da glândula, senão nas células específicas. Por exemplo, o hormônio luteinizante (LH) é produzido pelos gonadotropos da adenohipófise e não por qualquer outro tipo de célula hipofisária. Da mesma maneira, falar de um “órgão branco” não é exato, já que os hormônios atuam somente nas células que tenham receptores específicos para esse hormônio, e não outras células do mesmo órgão; logo, falar de uma “célula branca” é mais apropriado que falar de um “órgão branco”. As células brancas do LH no testículo são as células de Leydig e as células brancas do hormônio folículo estimulante (FSH) no mesmo órgão são as células de Sertoli. -/- Mediante o supracitado, uma definição mais apropriada de hormônio é a seguinte: “Os hormônios são reguladores biológicos, produzidos e secretados em quantidades pe-quenas pelas células vivas, que depois de viajar pelo meio extracelular atuam sobre as cé-lulas brancas, onde exercem uma ação específica”. -/- É importante levar em conta que os hormônios somente regulam (estimulam ou inibem) funções que já existem na célula branca. Ademais, os hormônios são extraordina-riamente potentes, pelo qual se requerem quantidades muito pequenas para induzir uma resposta na célula. As concentrações circulantes da maioria dos hormônios estão na ordem de nanogramas (10-9 g) ou pictogramas (10-12 g) por mililitro. -/- Etimologicamente o termo “endócrino” significa “secretar em direção adentro”, já que os hormônios são secretados em direção ao interior do organismo (o sangue ou o espaço intracelular), em diferença das secreções exócrinas (em direção ao exterior), que são secretadas em direção a luz de um órgão, como o intestino no caso das enzimas pan-creáticas. -/- Algumas substâncias, sem deixar de ser hormônios, recebem uma classificação adicional em relação ao seu local de ação, ao tipo de células que lhes produzem, ou a al-guma outra característica. Agora, serão descritas algumas dessas características (figura 1). -/- -/- Parahormônio ou hormônio local -/- A maioria dos hormônios são transportados pela circulação desde seu local de se-creção até a célula branca. No entanto, alguns hormônios exercem seu efeito em células adjacentes aquelas que foram produzidos, ao qual não é necessário seu transporte através da circulação geral. Esse tipo de substâncias são chamadas de parahormônios ou hormô-nios locais, e sua liberação é denominada como secreção parácrina. Um exemplo é a pros-taglandina F2 alfa (PGF₂α), que é produzida no epitélio uterino (endométrio) e provoca as contrações nas células musculares do mesmo órgão (miométrio). Deve-se tomar em conta que a mesma substância poderia se comportar em outros casos como um hormônio clássico, atuando em um órgão distinto ao local de sua produção; é o caso da mesma PGF₂α de origem endometrial quando atua sobre as células do corpo lúteo do ovário, pro-vocando sua regressão. A classificação de uma substância como hormônio ou parahormô-nio não depende de sua estrutura química, senão da relação espacial existente entre a célu-la que o produz e a célula branca. -/- -/- Neurohormônio -/- A maioria dos hormônios são produzidos pelas células de origem epitelial, porém, muitos deles são produtos pelos neurônios, logo denominados como neurohormônios. To-dos os neurônios segregam alguma substância, porém tratam-se dos neurohormônios quando o neurônio que os produz despeja-os diretamente em direção a circulação geral, através da qual chegam aos órgãos para exercer seu efeito, sejam na indução, inibição ou estimulação do mesmo. -/- Esse processo é diferente dos neurotransmissores, os quais também são secretados por um neurônio, mas exercem seu efeito em uma célula adjacente com o qual o neurônio estabelece uma sinapse (neuroma com neurônio, neurônio com célula muscular, neurônio com célula glandular). A classificação de uma substância como hormônio ou como neuro-hormônio não depende de sua estrutura química, senão do tipo de célula que o produz. Uma mesma substância é um hormônio quando ele é produzido por uma célula epitelial e um neurohormônio se é produzido por um neurônio. A ocitocina, por exemplo, é secre-tada na neurohipófise por neurônios hipotalâmicos, nesse caso se trata de um neurohor-mônio, mas também é secretada por células do corpo lúteo dos ruminantes, e se trata nesse caso, de um hormônio. A distinção entre um neurohormônio e um hormônio é um neuro-transmissor, da mesma forma, não depende de sua estrutura química, e sim do local onde é secretado. Por exemplo, a dopamina atua como neurotransmissor quando se libera em sinapse da substância negra do mesencéfalo z mas atua como neurohormônio quando é liberada por neurônios hipotalâmicos em direção a circulação do eixo hipotálamo-hipofisário. -/- -/- Pré-hormônio -/- Em alguns casos, os hormônios são secretados em forma inativa (pré-hormônio), que requer uma transformação posterior para converter-se na forma ativa de hormônio. O angiotensinógeno circulante somente cobrará atividade biológica ao se transformar em angiotensina por ação da enzima renina. Algumas substâncias podem atuar como hormô-nios m alguns casos e como pré-hormônios em outros. A testosterona, por exemplo, atua como hormônio nas células musculares, aos quais possui um efeito anabólico direto. O certo é que para a testosterona induzir a masculinização dos órgãos genitais externos em um efeito macho é necessário que seja transformada previamente em 5α-di-hidrotes-tosterona pela enzima 5α-redutase presente nas células de tecido branco, por onde, nesse caso a testosterona é um pré-hormônio de di-hidrotestosterona. -/- -/- Feromônio -/- Os hormônios são mensagens químicas que comunicam a células distintas dentro do mesmo organismo, embora existam casos aos que requerem uma comunicação quími-ca entre organismos diferentes, em geral da mesma espécie. As substâncias empregadas para esse fim denominam-se feromônios. Essas substâncias devem possuir a capacidade de dispersão sobre o ambiente, pelo que nos organismos terrestres geralmente trata-se de substâncias voláteis, enquanto que os feromônios de organismos aquáticos geralmente são substâncias hidrossolúveis. Embora muitos feromônios possuam uma função sexual ou reprodutiva como é o caso de muitas espécies como a canina em que a fêmea em cio dispersa grandes quantidades de feromônios que são captados de longe pelos machos, todavia esse não é sempre o caso, e eles podem ser utilizados para outros tipos de comunicação, como é o caso dos feromônios utilizados pelas formigas para sinalização da rota em direção a fonte de alimentação. E como as abelhas no sentido de orientação da fonte de pólen até a colmeia. Muitos desses feromônios podem ser artificializados, isto é, elaborados pelo homem em laboratório para o estudo ou manipulação de algum animal. -/- -/- O SISTEMA ENDÓCRINO COMO UM SISTEMA DE COMUNICAÇÃO -/- O sistema endócrino é um sistema de comunicação que tem como objetivo coor-denar as funções das células de diferentes órgãos para mantença da homeostase do orga-nismo e promover seu desenvolvimento, crescimento e reprodução. Também ajuda os or-ganismos a adaptarem-se as mudanças de ambiente e ao habitat. O sistema endócrino representa um sistema de comunicação do tipo sem fio, diferentemente do sistema nervo-so que é um sistema de comunicação com fio. -/- Em todo o sistema de comunicação existe uma série de elementos que são necessá-rios para a realização da comunicação de forma efetiva. Esses elementos incluem o emis-sor, a mensagem, o sinal, o meio de transporte do sinal, o receptor, o efetor, a resposta e o feedback ou retroalimentação (figura 1). Todos os elementos são igualmente importan-tes e uma deficiência em qualquer deles pode interromper ou alterar a comunicação. -/- -/- Figura 1: componentes do sistema endócrino de comunicação. Fonte: ZARCO, 2018. -/- -/- Emissor ou transmissor -/- É o elemento responsável pela transmissão de uma mensagem; poderíamos com-pará-lo com a redação de notícias de um canal de televisão. Antes de decidir quais serão as notícias que serão transmitidas esse dia, em que ordem se apresentarão e que ênfase lhes darão, as pessoas da redação analisa rodas as informações disponíveis: provenientes de seus repórteres, de agências de notícias internacionais, publicada em jornais do dia, a existente na internet ou disponíveis através de redes sociais; isso significa que as mensa-gens transmitidas pelo emissor não são aleatórias, e sim respondem a uma análise respon-sável das necessidades de informação. -/- No sistema endócrino o emissor é a célula que produz e secreta um hormônio. Co-mo todo emissor responsável, a mesma célula analisa toda a informação relevante dispo-nível, tal como a concentração de diversos metabólitos no sangue, a concentração de ou-tros hormônios, e as mensagens que recebem por via nervosa, antes de decidir se secretará seu hormônio, em que quantidade o fará e com que frequência. Por essa razão, ao estudar o sistema endócrino não somente devemos conhecer a célula transmissora, e sim qual é a informação que a célula pode receber, e como a analisa e a prioriza para construir sua mensagem. -/- -/- Mensagem -/- É a informação transmitida pelo emissor. No caso de um sistema de notícias tele-visivas a mensagem é a notícia, por exemplo “Vaca dá a luz trigêmeos, um caso raro no Brasil”. No sistema endócrino a mensagem que se transmite é uma instrução para que em outra célula se realize determinadas ações. Por exemplo, os neurônios produtores de GnRH no hipotálamo de uma coelha, ao analisar as concentrações de estradiol circulantes e a informação nervosa procedente de neurônios sensoriais nós órgãos genitais da fêmea, podem “saber” que nos ovários existam folículos lisos para ovularem e que a coelha está copulando, pelo qual decidem transmitir a mensagem “Solicita-se os gonadotropos da adenohipófise a liberação de LH em quantidade suficiente para provocar a ovulação”. -/- -/- Sinal -/- É a forma a qual se codifica a mensagem para permitir sua difusão. No caso de um jornal, a mensagem (por exemplo a notícia da vaca que deu a luz trigêmeos) se codifi-ca em forma de ondas de rádio de uma determinada frequência, amplitude e intensidade; no caso do sistema endócrino a mensagem (a necessidade de realizar uma função celular) é codificada em forma de hormônio secretado em determinada quantidade, frequência e amplitude. Para o exemplo descrito supra, a mensagem se codifica na forma de uma grande elevação nas concentrações de GnRH no sangue do sistema porta hipotálamo-hipofisário. -/- É necessário tomar em conta que o emissor codifica a mensagem de forma tal que quando o receptor decifre o sinal obtenha a informação originalmente contida na mensa-gem. No entanto, o sinal pode ser interpretado de diferentes formas por receptores distintos, o que pode provocar respostas contrárias as esperadas. A notícia transmitida por um jornal de rádio, por exemplo, poderia estar codificada em forma de ondas de rádio que, casualmente, para o sistema eletrônico de um avião signifiquem “baixe a altitude e acelere”, razão pela qual é proibido utilizar aparelhos eletrônicos durante a decolagem e aterrissagem desses aparelhos. -/- Do mesmo modo, a mensagem codificada na forma de secreção de estradiol por parte dos ovários pode ser interpretado pelo sistema nervoso de uma ovelha como uma ordem para apresentar conduta de estro, pelas células do folículo ovariano como uma instrução para sofrer mitose e secretar o líquido folicular, pelos gonadotropos como uma ordem para a secreção de um pico pré-ovulatório de LH, e pelas células do endométrio como uma instrução para sintetizar receptores para a ocitocina. Dessa forma, o mesmo sinal (secreção de estradiol) pode conter diferentes mensagens para diferentes células do organismo. -/- Em alguns casos, pode-se apresentar uma resposta patológica devido as diversas formas de interpretação de uma mensagem, por exemplo, a repetição da secreção de adrenalina em um indivíduo estressado pode resultar no desenvolvimento de um proble-ma de hipertensão arterial. Por isso é necessário conhecer a maneira em que cada célula endócrina codifica suas mensagens, assim como a forma em que esses sinais podem ser interpretados em diferentes órgãos e tecidos, em diferentes momentos da vida do animal, em animais com diferentes antecedentes de espécies diferentes. -/- -/- Meio de transporte do sinal -/- O sinal tem que viajar ou difundir-se desde o emissor até o receptor, e em seu ca-minho pode ser modificado de diversas formas. Os sinais de rádio, por exemplo, viajam através da atmosfera e durante esse trajeto podem ser bloqueados por uma barreira física (como ocorre com as ondas de rádio AM em um túnel), ampliadas por uma estação repeti-dora, alteradas por um campo eletromagnético (uma aspiradora funcionando ao lado da sala de transmissão), entre outros. Da mesma forma, os sinais endócrinos que geralmente viajam no sangue, podem ser modificados ao longo do seu caminho. -/- A PGF₂α é inativada ao passar pelo pulmão, o angiotensinógeno é ativado pela re-nina na circulação, e a testosterona pode ser transformada em di-hidrotestosterona nas células da pele e na próstata, ou em estrógenos nos adipócitos e nos neurônios. Por tudo isso, o sinal que finalmente chega ao receptor pode ser diferente do transmitido pelo emissor. -/- Portanto, ao estudar qualquer sistema hormonal devemos conhecer as possíveis modificações que o hormônio pode sofrer desde o momento em que é secretado até que se uma ao seu receptor na célula branca. -/- -/- Receptor -/- É o elemento que recebe o sinal e interpreta a mensagem contida nele. No caso de um jornal de TV, o receptor é o canal correspondente (por exemplo o canal 2) em um aparelho de televisão. É importante ressaltar que um aparelho de TV possui muitos canais distintos, mas somente receberá mensagens se estiver ligado e sintonizado no canal que está transmitindo a mensagem de interesse. Ou seja, o receptor tem que estar ativo. -/- No caso das mensagens endócrinas os receptores são moléculas específicas nas células brancas. Essas moléculas são proteínas membranais ou citoplasmáticas (segundo o tipo de hormônio), que possui uma alta afinidade por seu hormônio, o que lhes permite registrar a mensagem apenas das baixíssimas concentrações em que os hormônios circu-lam. Os receptores possuem uma alta especificidade, o que significa que somente se unem a seu próprio hormônio, e não a outras substâncias. Em algumas ocasiões um receptor pode receber diversos hormônios do mesmo tipo; por exemplo o receptor de andrógenos pode unir testosterona, androstenediona, di-hidrotestosterona e diversos andrógenos sin-téticos. Apesar disso, cada um desses hormônios pode possuir uma afinidade diferente pelo receptor, pelo qual alguns serão mais potentes que outros para estimulação. -/- Em geral existe um número limitado de moléculas receptoras em cada célula, logo diz-se que os receptores são “saturáveis”, o qual significa que uma vez que todos sejam ocupados a célula não pode receber mais moléculas desse hormônio. Por essa razão a magnitude da resposta de um determinado hormônio vai aumentando conforme se aumen-tam suas concentrações, porém ao saturar-se os receptores alcançam um ponto em que a resposta já não aumenta embora sigam incrementando as concentrações hormonais já que os receptores não permanecem livres para unirem-se ao excesso de moléculas do hormô-nio. -/- As células, em contrapartida, podem regular tanto o número de receptores presen-tes como a afinidade destes por seu hormônio; isso significa que a magnitude da resposta antes um determinado sinal endócrino pode ser distinta em diferentes momentos da vida de um animal; depende do estado dos receptores presentes nos tecidos, pelo qual é impor-tante conhecer quais são os fatores que podem aumentar ou reduzir o número de recepto-res em uma célula, assim como aqueles que podem aumentar ou diminuir a afinidade des-ses receptores por seus hormônios. -/- -/- Efetor -/- É o elemento encarregado de responder a uma mensagem realizando uma ação, e é um elemento diferente do receptor. Vale ressaltar que no caso de uma transmissão de televisão o receptor é o aparelho sintonizado no canal de interesse, porém o efetor é o te-lespectador que está exposto as notícias. Esse telespectador sofrerá mudanças que podem resultar em uma ação. A mudança pode ser evidente (e auxiliar as vítimas de um desastre), ou simplesmente uma mudança potencial (ao se inteirar de uma notícia não se pode produ-zir nenhuma mudança aparente até que alguém lhe pergunte: já se interessou?, E nesse caso a resposta será: “sim” em lugar do “não”). Deve-se tomar em conta que o efetor pode estar ausente embora o receptor esteja presente (um televisor ligado em uma sala vazia). O efetor também pode estar inativado (o telespectador encontra-se dormindo); quando assim ocorre não irá produzir uma resposta embora o receptor esteja presente. -/- No sistema endócrino o efetor é, em geral, um sistema celular encarregado de rea-lizar uma determinada função. Na maioria dos casos trata-se de sistemas enzimáticos cuja função é estimulada pela união do hormônio ao seu receptor. Alguns hormônios, por exemplo, atuam através do sistema AMP cíclico (AMPc) logo, a união do hormônio ao seu receptor resulta na ativação de uma proteína chamada Proteína Gs, que ativa a enzima Adenil-ciclase (ou adenilato ciclase), a qual transforma ATP em AMPc. A presença de AMPc resulta na ativação de uma enzima cinese de proteínas que fosforiza outras enzi-mas, o que pode ativá-las ou inativá-las; nesses casos, é gerada uma cascata de eventos que resulta em uma mudança na atividade celular; por exemplo, a cadeia de eventos que produz-se em resposta ao AMPc quando a célula de Leydig do testículo é estimulada pela união do LH a seu receptor resulta na produção de testosterona, enquanto que a estimula-ção de um adipócito provocada pela união da adrenalina a seu receptor, que também atua através do sistema AMPc, resulta em uma série de eventos que provocam, finalmente, a liberação de ácidos graxos livres em direção a circulação. -/- Nos exemplos supra, o AMPc é considerado um mensageiro intracelular, já que o receptor capta o sinal (hormônio) no exterior da célula, o que resulta na produção de um novo sinal (mudança nas concentrações de AMPc) no interior da célula. Embora o sistema AMPc seja utilizado por muitos hormônios, não é um sistema universal; existem outros sistemas mensageiros intracelulares que também são utilizados para responder os hormô-nios que não entram nas células, por exemplo o sistema cálcio-calmodulina, ou os siste-mas baseados em receptores com atividade de cineses de tirosina. Nos casos que os hor-mônios possa atravessar livremente a membrana celular, como acontece com os hormôni-os esteroides, o hormônio se une a receptores presentes no citoplasma, que depois ingres-sam ao núcleo celular para intervir na regulação da transcrição do genoma. -/- De maneira independente ao mecanismo de ação de um determinado hormônio, sua presença finalmente desencadeará mudanças em um ou mais sistemas efetores da célula, o que permitirá que a mesma responda a mensagem que o emissor transmitiu originalmente. É evidente que para compreender a ação de qualquer hormônio é indispensável conhecer seu mecanismo de ação, o papel dos mensageiros intracelulares e as característi-cas dos sistemas efetores. Deve-se conhecer também quais são os fatores que afetam a transdução da mensagem já que uma célula pode regular seus sistemas efetores e dessa forma ter uma resposta maior, menor ou alterada ante a mesma mensagem. -/- -/- Resposta -/- Como mencionado, qualquer mensagem provoca uma resposta (embora somente seja potencial) sobre o efetor que a recebe. No sistema endócrino, as mensagens hormonais viajam constantemente pelo organismo e são captadas por todas as células que possuem receptores ativos para um determinado hormônio. Uma única célula pode ter receptores para diferentes hormônios, pelo qual pode estar recebendo diversas mensagens simultaneamente, e cada uma dessas mensagens pode afetar a resposta de outras mensagens. Por exemplo, a presença de progesterona pode alterar a resposta das células endometriais ao estradiol. Ademais, as células podem estar recebendo ao mesmo tempo uma informação não hormonal, como as concentrações de diversos metabólitos na circulação, ou a recebida pelo sistema nervoso. A célula analisa toda essa informação e com base nela decide se deve responder a mensagem hormonal que está recebendo como deve responder, com que intensidade e durante quanto tempo. A resposta final pode ser uma resposta física imediata (contração, secreção de um hormônio armazenado previa-mente), uma modificação bioquímica a curto prazo (síntese de um determinado hormônio ou outra substância), ou o início de uma série de mudanças que levam a uma mudança a longo prazo (divisão celular, diferenciação celular, crescimento, morte celular). -/- -/- Feedback ou retroalimentação -/- Quando em um sistema de comunicação se produz uma resposta, em muitos casos essa resposta engloba a geração de informação que vai retornar ao emissor, e que agora constituirá um ou mais dos elementos que o emissor tomará em conta antes de transmitir uma nova mensagem. Assim, se um jornal transmite uma mensagem “menina pobre necessita de doação de roupas”, a resposta de alguns efetores (telespectadores) que virão a doar roupas será conhecida pelo emissor, que assim saberá que já não será mais neces-sário voltar a transmitir a mensagem, o que o fará tomar a decisão de transmitir uma mensagem diferente como “menina pobre já não necessita de roupas, porém requer de ali-mentos para sua família”. Essa modificação da mensagem provocada pela resposta do efetor é conhecida como retroalimentação. -/- De forma análoga, no sistema endócrino a resposta da célula efetora geralmente é reconhecida pelo emissor, que em consequência modifica sua mensagem. Na maioria dos casos se produz uma retroalimentação negativa, que consiste em que a resposta do efetor provoca uma redução na intensidade da mensagem transmitida pelo emissor. Quando os gonadotropos de uma vaca secretam hormônio folículo estimulante (FSH), as células da granulosa de seus folículos ovarianos respondem realizando diversas funções, uma das quais é a secreção de inibina. A elevação nas concentrações circulantes de inibina é capta-da pelos gonadotropos, que logo sabem que o FSH já transmitiu sua mensagem, pelo que reduzem a secreção deste hormônio. A retroalimentação negativa é muito importante em qualquer sistema endócrino já que permite manter as concentrações hormonais dentro de limites aceitáveis. -/- A retroalimentação negativa pode ser de onda ultracurta, curta ou longa. A onda ultracurta é quando o hormônio produzido por uma célula pode inibir sua própria secre-ção. A retroalimentação negativa de onda curta é quando o hormônio produzido por uma célula pode inibir a de um órgão imediatamente superior na hierarquia (por exemplo, quando a progesterona produzida pelo corpo lúteo do ovário inibe a secreção de LH pelos gonadotropos da hipófise). O feedback negativo de onda longa sucede quando o hormônio produzido por uma célula inibe a uma célula de um órgão que está dois ou mais níveis por cima na escala hierárquica, por exemplo, quando a testosterona produzida pelas células de Leydig do testículo inibe diretamente os neurônios produtores de GnRH, saltando as células produtoras de LH e adenohipófise. -/- Existe também a retroalimentação positiva, da qual o primeiro hormônio estimula a secreção de um segundo hormônio, o que por sua vez estimula o primeiro, com o que se estabelece um círculo progressivo de estimulação. Um exemplo de retroalimentação positiva é a que se produz pouco antes da ovulação entre o LH hipofisário e o estradiol de origem folicular. Os dois hormônios se estimulam mutuamente até que alcancem níveis elevados de LH que provoca a ovulação. O círculo de feedback positivo termina quando o pico pré-ovulatório de LH mudanças sobre o folículo que incluem a perda da capacidade de produção de estrógenos. Todo o sistema de retroalimentação positiva deve ter um final abrupto sobre o qual se rompe o ciclo de estimulação mútua, já que não mais deverá ser produzida quantidades elevadas dos hormônios, até que todos os recursos do organismo sejam utilizados para esse fim. -/- -/- CLASSIFICAÇÃO QUÍMICA DOS HORMÔNIOS -/- Do ponto de vista químico e sobre o estudo da Fisiologia da Reprodução Animal, existem quatro grupos principais de hormônios: polipeptídios, esteroides, aminas e prostaglandinas; dentro de cada grupo, por sua vez, existem mais grupos de inúmeros outros hormônios dispostos em subdivisões. -/- -/- Hormônios polipeptídios -/- Os polipeptídios são cadeias de aminoácidos. Quando uma dessas cadeias está constituída por poucos aminoácidos é denominada simplesmente de polipeptídios, mas quando uma cadeia de aminoácidos é longa e adquire uma configuração espacial de três dimensões o polipeptídio é denominado proteína (figura 2). Muitos neurohormônios hipo-talâmicos são polipeptídios, como o liberador de gonadotropinas (GnRH), constituído por 10 aminoácidos, o hormônio liberador de tirotropina (TRH), formado por 3 aminoácidos, o somatostatina, constituído por 14 aminoácidos, a ocitocina que é formada por 8 aminoá-cidos etc. O sistema nervoso central e a hipófise produzem peptídeos opioides. -/- Entre os hormônios polipeptídios que por seu tamanho são considerados proteínas encontramos a prolactina, o hormônio do crescimento, os lactogênios placentários, a relaxina, a insulina e fatores de crescimento parecidos com a insulina (IGFs). Existe outro grupo de hormônios polipeptídios classificados como glicoproteínas. Trata-se de proteí-nas que possuem carboidratos unidos a alguns de seus aminoácidos. -/- -/- Figura 2: classificação dos hormônios polipeptídios. Fonte: ZARCO, 2018. -/- -/- Há um grupo de hormônios glicoproteicos que constituem uma família de molécu-las similares entre si, dentro das quais estão o hormônio luteinizante (LH), o hormônio folículo estimulante (FSH), o hormônio estimulante da tireoide (TSH), a gonadotropina coriônica humana (hCG) e a gonadotropina coriônica equina (eCG); todos estão formados pela subunidade alfa que é idêntica para os hormônios de uma determinada espécie animal, e por uma subunidade beta específica para cada hormônio. As duas subunidades mantém-se unidas através de ligações dissulfeto. Deve-se mencionar que os carboidratos associados as glicoproteínas podem ser distintos em diferentes idades, épocas do ano ou estados fisiológicos; esse processo é conhecido como microheterogenicidade, e recente-mente têm-se dado grande importância a seu estudo, já que é reconhecido fatores tais como a vida média de um hormônio ou sua atividade biológica podem ser modificados de acordo com o tipo de carboidratos presentes na molécula. -/- Existe outra família de hormônios glicoproteicos, que incluem a inibina A, a B, e a activina A, AB e B. Todos os hormônios polipeptídios possuem algumas características comuns. Em primeiro lugar, trata-se de moléculas hidrossolúveis que não conseguem atravessar as membranas celulares pelo qual se unem a receptores transmembranais que flutuam sobre a parede externa da membrana da célula branca e requerem de um segundo mensageiro intracelular, como o cálcio ou o AMPc, para levar sua mensagem ao interior da célula. -/- Os hormônios desse grupo, não podem ser administrados por via dérmica, oral, retal ou intravaginal, já que não podem atravessar a pela ou as mucosas intestinais, retais ou vaginais. Os polipeptídios são digeridos no estômago, o que também impede sua admi-nistração oral. Outra característica que deve-se tomar em conta é que as proteínas (embora não os polipeptídios pequenos) podem se desnaturalizar por fatores como o calor (são termolábeis), a congelação, ou mudanças de pH m a desnaturalização consiste em uma mudança na forma natural da proteína, o que leva a perda de sua função. Por essa razão, ao trabalhar com hormônios proteicos devem-se tomar cuidados especiais durante seu manejo para evitar a exposição a fatores desnaturalizantes. -/- -/- Hormônios esteroides -/- São moléculas derivadas do colesterol; a célula esteroidogênica pode sintetizar o colesterol, obtê-lo de reservas intracelulares ou da circulação. Na célula esteroidogênica existem diversas enzimas que atuam sequencialmente sobre a molécula de colesterol, provocando mudanças sucessivas até obter o hormônio final que será secretado, ao qual dependerá das enzimas que estão presentes e ativas na célula. -/- Existem cinco grupos principais de hormônios esteroides; os progestágenos, os estrógenos, os glicocorticoides e os mineralocorticoides (figura 3). -/- Os progestágenos são hormônios que favorecem o desenvolvimento da gestação; seus efeitos incluem, entre outros, a estimulação da secreção endometrial de substâncias nutritivas para o embrião, a estimulação do desenvolvimento embrionário e placentário, a inibição das contrações uterinas, bem como fazer com que a cérvix fique fechada. O principal hormônio natural desse grupo é a progesterona, mas existem uma grande quantidade de progestágenos sintéticos utilizados na medicina veterinária, tais como o acetato fluorogestona (FGA), o acetato de melengestrol (MGA), o altrenogest e o norgestomet. -/- Os estrógenos são os hormônios femininos responsáveis, entre outras funções, dos sinais do estro ou receptividade sexual nas fêmeas. A maior parte de seus efeitos estão no alcance da fertilização do ovócito. Os estrógenos, além de estimular a conduta sexual feminina, favorecem, entre outras coisas, a abertura da cérvix para permitir a passagem do espermatozoide, e as contrações uterinas para impulsionar o sêmen em direção aos ovidutos. O principal estrógeno natural é o estradiol 17β, outros membros naturais do grupo são a estrona, a equilina e a equilenina, esses dois últimos presentes exclusivamente em éguas gestantes. Também existem numerosos estrógenos sintéticos, tais como o valerato de estradiol, o benzoato de estradiol e o cipionato de estradiol. -/- Os andrógenos são hormônios masculinos. Possuem uma grande quantidade de efeitos encaminhados a alcançar o êxito reprodutivo do macho, como estimular a conduta sexual, estimular a produção de espermatozoides e estimular as secreções das glândulas sexuais acessórias. O andrógeno principal é a testosterona, outros andrógenos naturais incluem a androstenediona e a di-hidrotestosterona. Existe também inúmeros andrógenos sintéticos. -/- Os glicocorticoides ou corticosteroides possuem funções principalmente metabó-licas e de adaptação ao estresse. O principal corticosteroide na maioria das espécies é o cortisol, enquanto que nos ratos e outros roedores é a corticosterona. Na reprodução, os corticosteroides desempenham um papel relevante, em particular durante o parto e a lac-tação. -/- Os mineralocorticoides, como a aldotestosterona, se encarregam da regulação do balanço de líquidos e eletrólitos no organismo. -/- -/- Figura 3: subgrupos dos hormônios esteroides. Fonte: ZARCO, 2018. -/- -/- Os hormônios esteroides como grupos são hidrossolúveis, pelo qual podem atra-vessar livremente as membranas celulares, por essa razão utilizam receptores intracelula-res que se encontram no citoplasma da célula branca; também pode-se administrar por via oral, pela pele, e através das mucosas retal ou vaginal. São moléculas termoestáveis e não são digeridas no estômago, embora algumas possas sofrer modificações na pH ácido, alterando sua função. -/- -/- Aminas -/- São moléculas derivadas de um aminoácido que se modifica pela ação de enzimas específicas. Existem dois tipos de hormônios aminas: as catecolaminas e as indolaminas (figura 4). As catecolaminas derivam do aminoácido tirosina, e incluem a dopamina, a a-drenalina e a noradrenalina. As indolaminas derivam-se do triptofano, e incluem a seroto-nina e a melatonina. -/- As aminas são moléculas hidrossolúveis que não podem atravessar as membranas celulares e portanto atuam através de receptores membranais e segundos mensageiros intracelulares. -/- -/- Figura 4: classificação dos hormônios peptídicos. Fonte: ZARCO, 2018. -/- -/- Prostaglandinas -/- São substâncias derivadas do ácido araquidônico. A principal fonte desse ácido graxo são os fosfolipídios da membrana celular, a partir dos quais se podem liberar o ácido araquidônico mediante a ação da enzima fosfolipase A2. O ácido araquidônico se transforma em prostaglandina H mediante a ação da enzima ciclo-oxigenase (ou sintetase de prostaglandinas), que mais adiante se transforma em diferentes prostaglandinas especí-ficas pela ação de diversas enzimas. O tipo de prostaglandina produzido por cada célula dependerá do complemento de enzimas presentes. -/- A prostaglandina mais importante na reprodução é a PGF2α, a qual é responsável pela destruição do corpo lúteo na maioria das espécies; também provoca contrações uteri-nas, pelo qual é importante para o parto, e o transporte dos espermatozoides e a involução uterina depois do parto. Na prática veterinária a PGF2α natural (dinoprosr) ou seus seme-lhantes sintéticos (cloprostenol, luprostiol etc.) são utilizados para a sincronização do ciclo estral, para a indução do parto e para tratar diversas patologias. Outra prostaglandina com algumas ações relacionadas com a reprodução é a prostaglandina E2 (PGE2). -/- As prostaglandinas são substâncias anfipáticas (com propriedades hidrossolúveis e lipossolúveis), pelo qual podem atravessar as membranas celulares. -/- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS -/- AUSTIN, Colin Russell; SHORT, R. Reproduction in mammals. 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This paper asks about the ways in which embodimentoriented cognitive science contributes to our understanding of phenomenal consciousness. It is first argued that central work in the field of embodied cognitive science does not solve the hard problem of consciousness head on. It is then argued that an embodied turn toward neurophenomenology makes no distinctive headway on the puzzle of consciousness; for neurophenomenology either concedes dualism in the face of the hard problem or represents only a slight methodological variation on (...) extant cognitive-scientific approaches to the easy problems of consciousness. The paper closes with the positive suggestion that embodied cognitive science supports a different approach to phenomenal consciousness, according to which the mind is massively representational, cognitive science has no use for the personal-level posits that tend to drive philosophical theorizing about consciousness and mind, and the hard problem is illusory. (shrink)

The claim is frequently made that structured collections of individuals who are themselves subjects of mental and cognitive states – such collections as courts, countries, and corporations – can be, and often are, subjects of mental or cognitive states. And, to be clear, advocates for this so-called group-minds hypothesis intend their view to be interpreted literally, not metaphorically. The existing critical literature casts substantial doubt on this view, at least on the assumption that groups are claimed to instantiate the same (...) species of mental and cognitive properties as individual humans. In this essay, I evaluate a defensive move made by some proponents of the group-oriented view: to concede that group states and individual states aren’t of the same specific natural kinds, while holding that groups instantiate different species of mental or cognitive states – perhaps a different species of cognition itself – from those instantiated by humans. In order to evaluate this defense of group cognition, I develop a view of natural kinds – or at least of the sort of evidence that supports inferences to the sameness of natural kind – a view I have previous dubbed the ‘tweak-and-extend’ theory. Guided by the tweak-and-extend approach, I arrive at a tentative conclusion: that what is common to models of individual cognitive processing and models of group processing does not suffice to establish sameness of cognitive (or mental) kinds, properties, or state-types, not even at a generic or overarching level. (shrink)

In seeing a tilted penny, we are experientially aware of both its circularity and another shape, which I dub ‘β‐ellipticality’. Some claim that our experiential awareness of the intrinsic shapes/sizes of everyday objects depends upon our experiential awareness of β‐shapes/β‐sizes. In contrast, I maintain that β‐property experiences are the result of what Richard Wollheim calls ‘seeing‐in’, but run in reverse: instead of seeing a three‐dimensional object in a flat surface, we see a flat surface in a three‐dimensional object. Using this (...) new account, I re‐examine the phenomenological directness of visual experience and undermine an argument for skepticism about β‐property experiences. (shrink)

The Vienna Circle was an influential group of philosophers in the early 20th century. Its members were dedicated to do philosophy and to conduct research in accordance with the guidelines of the scientific world-conception. For some of them, Oswald Spengler was a dangerous antagonist due to the success and influence of his metaphysical philosophy of history in Der Untergang des Abendlandes and other works. In this paper, I will explore systematically the Circle’s critical reception of Spengler regarding his methodological approaches, (...) ontological positions, and political philosophy. I will, thereby, also evaluate the criticism brought forth against Spengler. (shrink)

According to memory foundationalism, seeming to remember that P is prima facie justification for believing that P. There is a common objection to this theory: If I previously believed that P carelessly (i.e. without justification) and later seem to remember that P, then (according to memory foundationalism) I have somehow acquired justification for a previously unjustified belief. In this paper, I explore this objection. I begin by distinguishing between two versions of it: One where I seem to remember that P (...) while also seeming to remember being careless in my original believing that P and the other where I seem to remember that P while not seeming to remember my past carelessness. I argue that the former case is the real challenge for memory foundationalism. After establishing the case of unforgotten carelessness as objection to memory foundationalism, I recast memory foundationalism in way that allows it to escape this objection. (shrink)

History of science and philosophy of science are not perfectly complementary disciplines. Several important asymmetries govern their relationship. These asymmetries, concerning levels of analysis, evidence, theories, writing, and training show that to be a decent philosopher of science is more difficult than being a decent historian. But to be a good historian-well, the degree of difficulty is reversed.

In her landmark book, Language, Thought, and Other Biological Categories (Millikan1984),1 Ruth Garrett Millikan utilizes the idea of a biological function to solve philosophical problems associated with the phenomena of language, thought, and meaning. Language and thought are activities of biological organisms, according to Millikan, and we should treat them as such when trying to answer related philosophical questions. Of special interest is Millikan’s treatment of intentionality. Here Millikan employs the notion of a biological function to explain what it is (...) for one thing in nature, a bee dance (43), for example, to be about another, in this case, the location of a nectar source. My concern in this paper is to understand whether Millikan’s account of intentionality adequately explains how humans achieve reference, in language or thought, to individuals and groups in their environment. In bringing her theory of intentional content to bear on human activities, Millikan focuses largely on natural language. Thus, in what follows, I begin by laying out the biology-based principles that underlie Millikan’s theory of content, then proceed with an explanation of how the theory is to apply to natural language. As it appears, Millikan’s account of how content is determined for natural language terms and sentences rests on the determinacy of intentional content at the psychological level. This leads me to take a careful look at what Millikan says about the content of mental representations, in hopes of finding a sufficient basis there for the application of Millikan’s theory of content to natural language. Ultimately, I conclude that Millikan’s theory faces a problem of vacuity. If we approach the theory as a theory of intentional content, intended to explain the nature of reference, the theory is lacking in an extremely important respect: Millikan explains how it could be one of the biological functions of a mental or natural language term to refer, without telling us precisely what in the natural order constitutes the reference relation.. (shrink)

The view that the fetus' potential for human consciousness confers upon it the right to life has been widely criticised on the basis that the notion of potentiality is so vague as to be meaningless, and on the basis that actual rights cannot be deduced from the mere potential for personhood. It has also been criticised, although less commonly, on the basis that it is not the potential to assume consciousness, but rather the potential to resume consciousness which is morally (...) significant, and on the basis that the fetus does not really possess the potential for consciousness. In response, I argue that these criticisms are mistaken and that the potential for human consciousness is a sufficient condition not simply of potential, but actual, personhood. Since it possesses this potential from the moment of conception, the fetus should be considered an actual person from the moment of its conception. (shrink)

In this article, the Golden Rule, a central ethical value to both Judaism and Confucianism, is evaluated in its prescriptive and proscriptive sentential formulations. Contrary to the positively worded, prescriptive formulation – “Love others as oneself” – the prohibitive formulation, which forms the injunction, “Do not harm others, as one would not harm oneself,” is shown to be the more prevalent Judaic and Confucian presentation of the Golden Rule. After establishing this point, the remainder of the article is dedicated to (...) an inquiry into why this preference between the two Golden-Rule-formulations occurs. In doing so, this article discovers four main benefits to the proscriptive formulations: I) harm-doing, as opposed to generalizable moral goodness, is easier for individuals to subjectively comprehend II) the prevention of harm-doing is the most fundamental ethical priority III) the proscriptive formulation preserves self-directed discovery of what is good, thus preserving moral autonomy IV) individuals are psychologically pre-disposed toward responding to prohibitions rather than counsels of goodness. (shrink)

Existentialist accounts maintain that visual phenomenal content takes the logical form of an existentially quantified sentence. These accounts do not make phenomenal content specific enough. Singularist accounts posit a singular content in which the seen object is a constituent. These accounts make phenomenal content too specific. My account gets the specificity of visual phenomenal content just right. My account begins with John Searle's suggestion that visual experience represents an object as seen, moves this relation outside the scope of the existential (...) quantifier and then replaces it with the relation of objects being ‘present as accessible’, as described by Alva Noë. (shrink)

There is no doubt that social interaction plays an important role in language-learning, as well as in concept acquisition. In surprising contrast, social interaction makes only passing appearance in our most promising naturalistic theories of content. This is particularly true in the case of mental content (e.g., Cummins, 1996; Dretske, 1981, 1988; Fodor, 1987, 1990a; Millikan, 1984); and insofar as linguistic content derives from mental content (Grice, 1957), social interaction seems missing from our best naturalistic theories of both.1 In this (...) paper, I explore the ways in which even the most individualistic of theories of mental content can, and should, accommodate social effects. I focus especially on the way in which inferential relations, including those that are socially taught, influence language-learning and concept acquisition. I argue that these factors affect the way subjects conceive of mental and linguistic content. Such effects have a dark side: the social and inferential processes in question give rise to misleading intuitions about content itself. They create the illusion that content and inferential relations are more deeply intertwined than they actually are. This illusion confounds an otherwise attractive solution to what is known as ‘Frege’s puzzle’ (Salmon, 1986). I.. (shrink)

Mathematics has a long track record of refining the concepts by which we make sense of the world. For example, mathematics allows one to speak about different senses of "sameness", depending on the larger context. Phenomenology is the name of a philosophical discipline that tries to systematically investigate the first-personal perspective on reality and how it is constituted. Together, mathematics and phenomenology seem to be a good fit to derive statements about our experience that are, at the same time, well-defined, (...) precise, and significant to our inner lives. However, there are difficulties stemming from the fact that phenomenology deals with inherently subjective things. Phenomenological investigations seem to lose their appeal when trying to approach them in the clear-cut way afforded by mathematics. How to overcome this obstacle? We argue that the Arts play a special role in mediating between the precise statements of mathematics and the sometimes fuzzy nature of our experience. Mathematics and art are complementary ways to come to a comprehensive understanding of reality. (shrink)

The term “environmental justice” carries with it a sort of ambiguity. On the one hand, it refers to a movement of social activism in which those involved fight and argue for fairer, more equitable distribution of environmental goods and equal treatment of environmental duties. This movement is related to, and ideally informed by, the second use of the term, which refers to the academic discipline associated with legal regulations and theories of justice and ethics with regard to sustainability, the environment, (...) and ecology. It is this latter, more academic—though vast and interdisciplinary—use of the term that is the subject of this essay. However, activists who pay careful attention to the arguments offered with regard to the political, legal, social, and philosophical treatments of these issues are potentially in a stronger position with regard to their own social movement. In that way, the two uses of the term may progress hand in hand. More broadly, however, the foundational claim about which both grassroots activists and legal, ethical, and policy advocates can agree is that environmental burdens—climate change, pollution, and their associated health risks—are borne disproportionately by the poorest and most vulnerable populations, and tend to have the greatest impact on racial and ethnic minorities, no matter where they are in the world. This is what makes the empirical questions about the environment a normative question about justice. (shrink)

Contrary to what is generally said about the reception of Epicurus in the Middle Ages, many medieval authors agreed on his great wisdom, even if he made some philosophical and theological errors. From the 12th century to the 14th century on can find several "Lives of Epicurus" in which the best sayings of Epicurus are gathered from ancient sources (Seneca, Cicero, Lactantius, etc.). In this paper, we follow these quite unknown sources about Epicureanism in the Middle Ages. We try to (...) show that if Epicurus was considered as a wise man in the MIddle Ages, Epicureans are condemned because after the Revelation of God's word, Christians can only accept Epicurus's ascetic ethics, not his errors about the eternity of the world, the mortality of the soul et the subordination of happiness to pleasure. (shrink)

This essay explores the connection between theories of the self and theories of self-knowledge, arguing (a) that empirical results strongly support a certain negative thesis about the self, a thesis about what the self isn’t, and (b) that a more promising account of the self makes available unorthodox – but likely apt – ways of characterizing self-knowledge. Regarding (a), I argue that the human self does not appear at a personal level the autonomous (or quasi-autonomous) status of which might provide (...) a natural home for a self that can be investigated reliably from the first-person perspective, independent of the empirical sciences. Regarding (b), I contend that the most promising alternative view of the self is revisionary: the self is to be identified with the cognitive system as a whole, the relatively integrated collection of mechanisms that produces intelligent behavior (Rupert 2009, 2010, 2019). The cognitive system teems with reliable, though not necessarily perfect, indicators (cf. Dretske 1988) of its own properties or of the properties of its proper parts, many of which are available for detection by, or the control of, further processes, such as motor control. I argue that indicating states should be treated as potential vehicles of self-knowledge, regardless of whether they are truth-evaluable states, such as beliefs. The investigation of self and self-knowledge frames discussion of a final topic, of some gravity: the way in which self-knowledge might contribute to self-improvement. In this regard, I emphasize the efficacy of certain forms of alignment between, on the one hand, elements of the cognitive system corresponding to a more commonsense-based conception of the self and, on the other hand, processes associated with what is frequently referred to as ‘implicit’ cognitive processing (Evans and Frankish 2009). (shrink)