Results for 'Meuri Rusy Maria do Nascimento'

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  1. A Educação de Jovens e Adultos como Transformação Social.Emanuel Isaque Cordeiro da Silva & Meuri Rusy Maria do Nascimento - 2017 - Dissertation,
    Monografia apresentada à banca examinadora da Escola Municipal Manuel Teodoro de Arruda, anexa do Colégio Frei Cassiano de Comacchio em Belo Jardim, para a obtenção do título de concluinte do curso de Normal Médio, oferecido pela instituição. A natureza do trabalho, em suma, consiste em apresentar perspectivas de trans formação social para a comunidade de jovens e adultos, o principal programa cunho do trabalho é a Educação de Jovens e Adultos a EJA, e como esse programa intervém na sociabilidade e (...)
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  2. Fisiologia do Ciclo Estral dos Animais Domésticos.Emanuel Isaque Cordeiro da Silva - manuscript
    FISIOLOGIA DO CICLO ESTRAL DOS ANIMAIS -/- Departamento de Zootecnia – UFRPE Embrapa Semiárido e IPA -/- • _____OBJETIVO -/- O cio ou estro é a fase reprodutiva dos animais, onde as fêmeas apresentam receptividade sexual seguida de ovulação. Para tanto, é necessário entender a fisiologia do estro para a realização do manejo reprodutivo dos animais. Em geral, as fêmeas manifestam comportamentos fora do comum quando estão ciclando, tais comportamentos devem ser observados para que não percam o pico de ovulação (...)
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  3.  88
    Comportamento Sexual dos Animais Domésticos.Emanuel Isaque Cordeiro Da Silva - manuscript
    COMPORTAMENTO SEXUAL DOS ANIMAIS OBJETIVO O estudante explicará a conduta sexual de fêmeas e machos de diferentes espécies domésticas para detectar a fase de receptividade sexual, com a finalidade de programar de maneira adequada a monta ou a inseminação artificial. A observação da conduta sexual dos animais é indispensável para o sucesso da estação reprodutiva em uma determinada propriedade. Logo, o estudante obterá o alicerce necessário sobre os pontos teóricos e práticos a serem observados para a seleção dos animais aptos (...)
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  4. Manejo na Avicultura: Postura, Iluminação e Incubação dos Ovos.Emanuel Isaque Cordeiro da Silva - manuscript
    MANEJO NA AVICULTURA: POSTURA, ILUMINAÇÃO E INCUBAÇÃO DOS OVOS -/- MANAGEMENT IN POULTRY: POSTURE, ILUMINATION AND INCUBATION OF THE EGGS -/- 1. INTRODUÇÃO A produção de ovos no Brasil está próxima de 45 bilhões de unidades por ano, mantendo um desenvolvimento constante em todos os seus aspectos: genética, instalações, patologia, alimentação, etc. Ao longo do presente trabalho, pretende-se estabelecer os conceitos que estão ligados à produção de ovos, distribuição de ovoprodutos e refletir as ideias básicas sobre os programas de iluminação (...)
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  5. Activity Schedule and Foraging in Protopolybia Sedula (Hymenoptera, Vespidae).Mateus Detoni, Maria do Carmo Mattos, Mariana Monteiro de Castro, Bruno Corrêa Barbosa & Fabio Prezoto - 2015 - Revista Colombiana de Entomología 41 (2).
    Protopolybia sedula is a social swarming wasp, widely spread throughout many countries in the Americas, including most of Brazil. Despite its distribution, studies of its behavioral ecology are scarce. This study aimed to describe its foraging activity and relation to climatic variables in the city of Juiz de Fora in southeastern Brazil. Three colonies were under observation between 07:00 and 18:00 during April 2012, January 2013, and March 2013. Every 30 minutes, the number of foragers leaving and returning to the (...)
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  6. A Unidade do Intelecto Contra os Averroístas de Tomás de Aquino.Carlos Arthur do Nascimento - 2015 - Poliética 3 (2):185-193.
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  7.  46
    How to Do 'Jazzy Philosophy': An Interview with Maria daVenza Tillmanns.Maria daVenza Tillmanns & Nathan Eckstrand - 2020 - Blog of the APA.
    Interview with the author of "why We are in Need of Tails." Iguana Books, Toronto, Canada.
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  8. A Metáfora do Universo como Oceano: Justificativas para uma Articulação Neoplatônica do Aparato Conceitual Leibniziano.Maria Aparecida dos Anjos Carvalho - 2013 - Dissertation, Faculdade São Bento, Brazil
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  9. NECROPOLÍTICA: Estratégias de extermínio do corpo negro.Eliseu Amaro de Melo Pessanha & Wanderson Flor do Nascimento - 2018 - Odeere 3 (6):149-176.
    Este artigo tem a pretensão de analisar a construção de alguns processos conceituais que levaram a justificativa da legitimação da dominação, subjugação e eliminação do corpo de seres humanos de pele escura, especificamente procedentes do continente africano e as respectivas terras para onde foram levados a força para serem escravizados. Ao receber a alcunha de negro pelo colonizador europeu, o africano começa a ser inserido em um estágio de construção de não-ser, não-humanidade e não-racionalidade. Classificado dessa forma o seu corpo (...)
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  10.  7
    HEIDEGGER E KITARÔ NISHIDA: o nada pensado através do intercâmbio entre ocidente e oriente.Maria Isabel do Couto Soares - 2020 - Dissertation, Universidade Federal de Pernambuco
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  11. Roberto Grosseteste: Física e Matemática. Comentário de Roberto Grosseteste à Físcia.Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento - 2009 - Educação E Filosofia 23 (45):201-228.
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  12. Políticas do amor e sociedades do amanhã.Vinícius Rodrigues Costa da Silva & Wanderson Flor do Nascimento - 2019 - VOLUNTAS: ESTUDOS SOBRE SCHOPENHAUER 10:168-182.
    Partindo do cenário atual das sociedades de inimizade, tal como teorizado por Achille Mbembe, este texto segue os argumentos de bell hooks para pensar em uma política do amor que possa aparecer como um antídoto para os males causados pelas sociedades da inimizade que se sustentam em uma imagem da alteridade experimentada desde a figura do inimigo a ser combatido, mortificado, morto. Ao valorizar o amor como uma prática - e não somente como sentimento - que envolva o cuidado, a (...)
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  13. O que é metafísica.Jaimir Conte & Oscar Federico Bauchwitz - 2011 - Natal, RN, Brasil: Editora da UFRN.
    Atas do III Colóquio Internacional de Metafísica. [ISBN 978-85-7273-730-2]. Sumário: 1. Prazer, desejo e amor-paixão no texto de Lucrécio, por Antonio Júlio Garcia Freire; 2. Anaximandro: física, metafísica e direito, por Celso Martins Azar Filho; 3. Carta a Guimarães Rosa, por Cícero Cunha Bezerra; 4. Ante ens, non ens: La primacía de La negación em El neoplatonismo medievel, por Claudia D’Amico; 5. Metafísica e neoplatonismo, por David G. Santos; 6. Movimento e tempo no pensamento de Epicuro, por Everton da Silva (...)
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  14. Where Epistemology and Religion Meet What Do(Es) the God(s) Look Like?Maria Michela Sassi - 2013 - Rhizomata 1 (2):283-307.
    The focus of this essay is on Xenophanes’ criticism of anthropomorphic representation of the gods, famously sounding like a declaration of war against a constituent part of the Greek religion, and adopting terms and a tone that are unequalled amongst “pre-Socratic” authors for their directness and explicitness. While the main features of Xenophanes’ polemic are well known thanks to some of the most studied fragments of the pre-Socratic tradition, a different line of enquiry from the usual one is attempted by (...)
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  15.  54
    How to Do Philosophy Informationally.Gian Maria Greco, Gianluca Paronitti, Matteo Turilli & Luciano Floridi - 2005 - Lecture Notes in Computer Science 3782:623–634.
    In this paper we introduce three methods to approach philosophical problems informationally: Minimalism, the Method of Abstraction and Constructionism. Minimalism considers the specifications of the starting problems and systems that are tractable for a philosophical analysis. The Method of Abstraction describes the process of making explicit the level of abstraction at which a system is observed and investigated. Constructionism provides a series of principles that the investigation of the problem must fulfil once it has been fully characterised by the previous (...)
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  16.  65
    Aristóteles: De Anima.Maria Cecília Gomes dos Reis - 2006 - São Paulo, Brazil: Editora 34.
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  17.  38
    Sobre a motivação moderna de crítica à metafísica.Miguel Antonio do Nascimento - 2016 - Aufklärung 3 (1):33-58.
    Este artigo consiste em abordagem de cunho introdutório sobre a crítica à metafísica. Destacam-se elementos isolados do conteúdo de crítica à metafísica na modernidade e que tende a vir a ser desenvolvido na contemporaneidade. Com isso quer-se dizer que na passagem da modernidade para a contemporaneidade a filosofia acaba por incorporar o conteúdo de crítica à metafísica e evolui na direção de vir a reconhecer sua condição de ser metafísica e de empreender crítica a essa condição. Para estabelecer a abordagem (...)
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  18. Avicena e as ciências mistas.Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento - 2008 - Circumscribere 5:1-12.
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  19.  85
    Aristóteles e a metábase.Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento - 2006 - Scintilla: Revista de Filosofia e Mística Medieval 3 (2):109-147.
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  20.  91
    Arte e Existência: Reflexão sobre o conteúdo da Arte.Miguel Antonio do Nascimento - 2015 - Aufklärung 2 (2):1-22.
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  21. Entre apostas e heranças: contornos africanos e afro-brasileiros na educação e no ensino de filosofia no Brasil.Wanderson Flor do Nascimento - 2020 - Rio de Janeiro, RJ, Brasil: NEFI.
    Reflexões, desde as filosofias africanas, sobre a educação, o ensino de filosofia e as relações raciais na educação brasileira.
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  22.  97
    Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí. Potências filosóficas de uma reflexão.Wanderson Flor do Nascimento - 2019 - Problemata - Revista Internacional de Filosofia 10:8-28.
    Este artigo parte de uma leitura da obra “The Invention of Women: Making an African Sense of Western Gender Discourses” da socióloga e epistemóloga nigeriana Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí, buscando em um primeiro momento reconstruir brevemente o argumento da autora no livro para, em seguida, elencar algumas ideias de interesse filosófico presentes na obra. Discutir-se-á também algumas críticas direcionadas a este primeiro livro de Oyěwùmí, buscando dialogar, desde esses elementos de interesse filosófico, com elementos que possibilitem possíveis respostas, a partir da autora, (...)
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  23. O Saber Filosófico para aquém de Teórico e Prático.Miguel Antonio do Nascimento - 2018 - Trilhas Filosóficas 11 (2):11-22.
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  24. As ciências intermediárias: algumas sondagens históricas, Volume I.Roberto Hofmeister Pich & Carlos Arthur Ribeiro do Nascimento - 2013 - Porto Alegre, Brazil: EdiPUCRS/ Editora Fi.
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  25. How Doing Philosophy with Children Enhances Proprioception of Thinking and Emotional Intelligence.Maria daVenza Tillmanns - 2020 - Socium I Vlast’ 1 (81):90-95.
    The article is a more detailed consideration of the problems that were outlined in the first part of this study, “The Application of the Proprioception of Thinking in Doing Philosophy with Children” (Socium and Power, 2019, no. 4). This time, the author pays attention to the characterization of thinking as a process in the practice of philosophizing with children, justifying the effectiveness of this practice, which forms the awareness of actions and develops emotional intelligence. The author contrasts static abstract thinking (...)
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  26.  18
    O desenvolvimento psico-genético do homem estátua e sua relação com a objetividade sensível em Etienne De Condillac.Henrique Segall Nascimento Campos - 2005 - Dissertation, UFMG, Brazil
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  27. What Do We Mean by 'Forgiveness?': Some Answers From the Ancient Greeks.Maria Magoula Adamos & Julia B. Griffin - 2013 - Forgiveness:Philosophy, Psychology, and the Arts.
    There seems to be confusion and disagreement among scholars about the meaning of interpersonal forgiveness. In this essay we shall venture to clarify the meaning of forgiveness by examining various literary works. In particular, we shall discuss instances of forgiveness from Homer’s The Iliad, Euripides’ Hippolytus, and Aristotle’s Nicomachean Ethics and we shall focus on the changes that the concept of forgiveness has gone through throughout the centuries, in the hope of being able to understand, and therefore, of being able (...)
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  28. O Pensamento Teleológico de Immanuel Kant.Maria Célia dos Santos - 2008 - Dissertation, Universidade Federal Do Ceará, Brazil
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  29. Do Sujeito e da Máquina a Partir do Ensino de Lacan.Maria José Barbosa - 2014 - Dissertation, Universidade de Santiago de Compostela
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  30.  87
    Face Matters: Why Do We Care So Much About Faces?Maria Kronfeldner, Lukas Einsele, Oliver Bürkler, Albrecht Haag, Sophie Loidolt & Julie Park - 2020 - Https://Kultur-Digitalstadt.De/Projekte/Profile/Digitalsalon-3/.
    In an interdisciplinary discussion with an international group of experts, we address the question of why faces matter so much. We approach the issue from different academic, technological and artistic perspectives and integrate these different perspectives in an open dialogue in order to raise awareness about the importance of faces at a time when we are hiding them more than ever, be it in “facing” other human beings or in “facing” digital technology.
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  31. Recent Work on Human Nature: Beyond Traditional Essences.Maria Kronfeldner, Neil Roughley & Georg Toepfer - 2014 - Philosophy Compass 9 (9):642-652.
    Recent philosophical work on the concept of human nature disagrees on how to respond to the Darwinian challenge, according to which biological species do not have traditional essences. Three broad kinds of reactions can be distinguished: conservative intrinsic essentialism, which defends essences in the traditional sense, eliminativism, which suggests dropping the concept of human nature altogether, and constructive approaches, which argue that revisions can generate sensible concepts of human nature beyond traditional essences. The different constructive approaches pick out one or (...)
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  32.  73
    Constrangimento e ignorância da teoria aristotélica do ato voluntário.Daniel Simão Nascimento - 2017 - Hypnos. Revista Do Centro de Estudos da Antiguidade 1 (38):33-55.
    Neste artigo é apresentada uma interpretação dos critérios propostos por Aristóteles para separar as ações voluntárias das demais ações, assim como do tratamento aristotélico das ações mistas, das não-voluntárias e das reações morais que lhes são devidas. A interpretação defendida se concentra na Ética Nicomaquéia (EN) e faz uso da Ética Eudêmia (EE) apenas ocasionalmente. Só podemos afirmar que agimos de forma involuntária ou não-voluntária quando somos constrangidos a sofrer uma determinada ação ou quando realizamos algo por acidente.
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  33. REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO MITO DE DON JUAN.Angeli Rose Nascimento - 2016 - EDUCAÇÃO.
    O presente trabalho apresenta um breve panorama dos resultados parciais de pesquisa acerca de experiências de leitura, iniciadas no curso de Mestrado em Educação e desenvolvida no doutorado em Letras. A partir do estudo de aspectos específicos do mito literário de Don Juan, discute-se a experiência de leitura, enquanto categoria de referência para o processo de formação de leitores. Para tanto, evidenciam-se sentidos nos textos literários selecionados norteadores de outras aberturas para o entendimento tanto do mito literário, em contextos diferenciados, (...)
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  34. Desire and Cognition in Aristotle’s Theory of the Voluntary Movements of Animal Locomotion.Daniel Simão Nascimento - 2017 - Filosofia Unisinos 18 (2).
    Duas das principais controvérsias que têm ocupado aqueles que se dedicam à teoria aris- totélica do movimento animal são a controvérsia acerca da forma da cognição através da qual um animal irracional apreende um objeto como um objeto de desejo e a controvérsia acerca da função desempenhada pela cognição na explicação aristotélica dos movimentos voluntários de locomoção animal. Neste artigo, eu apresento uma teoria acerca das formas como o desejo e a cognição se articulam na teoria aristotélica segundo a qual (...)
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  35. When Ignorance is No Excuse.Maria Alvarez & Clayton Littlejohn - 2017 - In Philip Robichaud & Jan Willem Wieland (eds.), Responsibility - The Epistemic Condition. Oxford: Oxford University Press. pp. 64-81.
    Ignorance is often a perfectly good excuse. There are interesting debates about whether non-culpable factual ignorance and mistake subvert obligation, but little disagreement about whether non-culpable factual ignorance and mistake exculpate. What about agents who have all the relevant facts in view but fail to meet their obligations because they do not have the right moral beliefs? If their ignorance of their obligations derives from mistaken moral beliefs or from ignorance of the moral significance of the facts they have in (...)
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  36. Enkrasia or Evidentialism? Learning to Love Mismatch.Maria Lasonen-Aarnio - 2020 - Philosophical Studies 177 (3):597-632.
    I formulate a resilient paradox about epistemic rationality, discuss and reject various solutions, and sketch a way out. The paradox exemplifies a tension between a wide range of views of epistemic justification, on the one hand, and enkratic requirements on rationality, on the other. According to the enkratic requirements, certain mismatched doxastic states are irrational, such as believing p, while believing that it is irrational for one to believe p. I focus on an evidentialist view of justification on which a (...)
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  37. Darwinian 'Blind' Hypothesis Formation Revisited.Maria E. Kronfeldner - 2010 - Synthese 175 (2):193--218.
    Over the last four decades arguments for and against the claim that creative hypothesis formation is based on Darwinian ‘blind’ variation have been put forward. This paper offers a new and systematic route through this long-lasting debate. It distinguishes between undirected, random, and unjustified variation, to prevent widespread confusions regarding the meaning of undirected variation. These misunderstandings concern Lamarckism, equiprobability, developmental constraints, and creative hypothesis formation. The paper then introduces and develops the standard critique that creative hypothesis formation is guided (...)
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  38. Semantic Normativity.Åsa Maria Wikforss - 2001 - Philosophical Studies 102 (2):203-26.
    My paper examines the popular idea, defended by Kripke, that meaning is an essentially normative notion. I consider four common versions of this idea and suggest that none of them can be supported, either because the alleged normativity has nothing to do with normativity or because it cannot plausibly be said that meaning is normative in the sense suggested. I argue that contrary to received opinion, we don’t need normativity to secure the possibility of meaning. I conclude by considering the (...)
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  39. Actions, Thought-Experiments and the 'Principle of Alternate Possibilities'.Maria Alvarez - 2009 - Australasian Journal of Philosophy 87 (1):61 – 81.
    In 1969 Harry Frankfurt published his hugely influential paper 'Alternate Possibilities and Moral Responsibility' in which he claimed to present a counterexample to the so-called 'Principle of Alternate Possibilities' ('a person is morally responsible for what he has done only if he could have done otherwise'). The success of Frankfurt-style cases as counterexamples to the Principle has been much debated since. I present an objection to these cases that, in questioning their conceptual cogency, undercuts many of those debates. Such cases (...)
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  40. The Benefit to Philosophy of the Study of its History.Maria Rosa Antognazza - 2015 - British Journal for the History of Philosophy 23 (1):161-184.
    This paper advances the view that the history of philosophy is both a kind of history and a kind of philosophy. Through a discussion of some examples from epistemology, metaphysics, and the historiography of philosophy, it explores the benefit to philosophy of a deep and broad engagement with its history. It comes to the conclusion that doing history of philosophy is a way to think outside the box of the current philosophical orthodoxies. Somewhat paradoxically, far from imprisoning its students in (...)
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  41. A natureza da classificação dos seres vivos na Grécia antiga.Verônica Klepka & Maria Julia Corazza - 2018 - Diálogos (Maringa) 22 (2):202-224.
    Na História da Biologia, as classificações efetuadas por Platão e Aristóteles aos seres vivos são consideradas marcos metodológicos. Objetivando compreender em que medida essas classificações poderiam ser consideradas métodos construídos pelos filósofos gregos para o estudo dos seres vivos, conforme lhes denomina historicamente a literatura biológica, foram consultadas as obras platônicas, Timeu e O Político, e as aristotélicas, Partes dos Animais e História dos Animais. Buscou-se demarcar nestas obras como e para que empregaram a classificação no que diz respeito aos (...)
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  42. The Aesthetic Stance - on the Conditions and Consequences of Becoming a Beholder.Maria Brincker - 2015 - In Alfonsina Scarinzi (ed.), Aesthetics and the Embodied Mind: Beyond Art Theory and the Cartesian Mind-Body Dichotomy. Springer. pp. 117-138.
    What does it mean to be an aesthetic beholder? Is it different than simply being a perceiver? Most theories of aesthetic perception focus on 1) features of the perceived object and its presentation or 2) on psychological evaluative or emotional responses and intentions of perceiver and artist. In this chapter I propose that we need to look at the process of engaged perception itself, and further that this temporal process of be- coming a beholder must be understood in its embodied, (...)
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  43. Retrato e fisionomia do Mundo em "Cristóvão Colombo, o enigma".Maria Irene Aparicio - 2017 - Journal of Lusophone Studies 2 (1):76-91.
    This article considers how Portuguese cinema questions the possibility of any cinematic representation of national identity. By exposing the subjective mechanisms and the artistic construction of Manoel de Oliveira's Cristóvão Colombo, o enigma (2007), I argue that the film serves as a portrait despite being an affective landscape—what John Caspar Lavater has referred to as a physiognomic. Oliveira achieves this through the atemporal depiction of his own experience of the facts and fictions of Portuguese history. I also examine the Wagnerian (...)
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  44. Epistemologia e Currículo: registro do II Workshop de Filosofia e Ensino da UFRGS.Gisele Dalva Secco, Ronai Pires da Rocha, Daniel Simão Nascimento, Nastassja Pugliese, Frank Thoma Sautter, Marta Vitória de Alencar & Renato Matoso Brandão - 2015 - Porto Alegre, RS, Brasil: Federal University of Rio Grande do Sul.
    O livro reúne textos apresentados no II Workshop de Filosofia e Ensino, realizado na UFRGS em 2015, com a temática "Epistemologia e Currículo" -/- .
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  45. Proprioception of Thinking and Emotional Intelligence Are Central to Doing Philosophy with Children.Maria daVenza Tillmanns - 2019
    Philosophy with children often focuses on abstract reasoning skills, but as David Bohm points out the “entire process of mind” consists of our abstract thought as well as our “tacit, concrete process of thought.” Philosophy with children should address the “entire process of mind.” Our tacit, concrete process of thought refers to the process of thought that involves our actions such as the process of thought that goes into riding a bicycle. Bohm contends that we need to develop an awareness (...)
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  46.  94
    The Application of Proprioception to Doing Philosophy with Children.Maria daVenza Tillmanns - 2019 - Социум И Власть 4 (78):62-68.
    This paper focuses on creating a paradigm shift; looking at how philosophy for and with children can inform philosophy, instead of having philosophy inform philosophy for and with children. My work in doing philosophy with children has shown me the limitations to trying to understand their way of doing philosophy through the lens of how adults understand philosophy and the influence western philosophy has had on the perception of what kids do when they are involved in philosophical group discussions. The (...)
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  47. Single Premise Deduction and Risk.Maria Lasonen-Aarnio - 2008 - Philosophical Studies 141 (2):157 - 173.
    It is tempting to think that multi premise closure creates a special class of paradoxes having to do with the accumulation of risks, and that these paradoxes could be escaped by rejecting the principle, while still retaining single premise closure. I argue that single premise deduction is also susceptible to risks. I show that what I take to be the strongest argument for rejecting multi premise closure is also an argument for rejecting single premise closure. Because of the symmetry between (...)
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  48.  20
    A composição do ens finitum e infinitum e os predicáveis em Duns Escoto: Infinitum non repugnat enti.Maria Manuela Brito Martins - 2009 - Itinerarium 55:393-409.
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  49. Navigating Beyond “Here & Now” Affordances—on Sensorimotor Maturation and “False Belief” Performance.Maria Brincker - 2014 - Frontiers in Psychology 5.
    How and when do we learn to understand other people’s perspectives and possibly divergent beliefs? This question has elicited much theoretical and empirical research. A puzzling finding has been that toddlers perform well on so-called implicit false belief (FB) tasks but do not show such capacities on traditional explicit FB tasks. I propose a navigational approach, which offers a hitherto ignored way of making sense of the seemingly contradictory results. The proposal involves a distinction between how we navigate FBs as (...)
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  50. Nascimentos da Psicologia: A Natureza E o Espírito.Paul Mengal & Miotto - 2015 - Ideação 32:259-288.
    Desde sua constituição como domínio do saber no fim do século XVI, a psicologia divide-se rapidamente em duas tendências com orientações diferentes. A primeira, de inspiração naturalista, situa-se no prolongamento do comentário da Física aristotélica e se desenvolve principalmente nas universidades protestantes de Marburgo e Leiden. Nesses estabelecimentos onde reinava então um espírito humanista, racionalista e tolerante, toma lugar a primeira forma de dualismo da alma e do corpo. Mas na mesma época, em círculos místicos e herméticos, desenvolve-se uma outra (...)
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