Results for 'Oleksandr Mandelina'

10 found
Order:
  1.  12
    Зародження теорії і практики нових медіа: проекти Алана Кея і Теда Нельсона.Oleksandr Mandelina - 2018 - NaUKMA Research Papers. History and Theory of Culture 1:11-16.
    Мета статті – з’ясувати концептуальний контекст виникнення нових медіа. Задля цього здійснено огляд ключових для нових медіа ідей Алана Кея та Теда Нельсона, а саме: перетворення комп’ютера на персональний метамедіум за допомогою користувацького інферфейсу та ідеї гіпертексту. Підкреслено, що створення медіа на базі комп’ютерних технологій супроводжувалось впливом медіа-теорії Маклюена та поєднанням технічного і гуманітарного дискурсів. Від початку створення нових медіа осмислювалась їхня метапозиція щодо традиційних медіа через здатність перших до симуляції наявних медіа-форм та створення нових. Теоретичні підвалини нових медіа як (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  2.  49
    Reception of the Marburg Neo-Kantianism ideas in the early works by Yevhen Spektorskyi.Oksana Slobodian - 2018 - Наукові Записки Наукма. Філософія Та Релігієзнавство 2:35-42.
    This article concerns genealogy of ideas from the Marburg school of neo-Kantian philosophy in’s early works in the context of intellectual and educational tendencies in Europe and the Russian Empire at the turn of the 20th century. Yevhen Spektorskyi (1875–1951) is known as a prominent philosopher and lawyer, professor, and the last president at the Saint Volodymyr University. Analyzing his early works, which were strongly connected to his teaching and scientific activities at the law faculty of Warsaw University, the author (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  3.  43
    Ukrainian Students in Spain After World War II.Oleksandr Pronkevych & Olga Shestopal - 2018 - Kyiv-Mohyla Humanities Journal 5:117-132.
    The paper analyzes a book written by Volodymyr Yarymovych, Oleksandr Bilyk, and Mykola Volynskyi, entitled Narys istorii ukrainskoi studentskoi hromady ta Ukrainskykh poselen v Espanii 1946–1996 (An Overview of the History of the Ukrainian Student Community and Ukrainian Settlements in Spain, 1946–1996), which tells about the Ukrainian students who arrived in Madrid in 1946 and formed part of the early Ukrainian Diaspora in Spain. The book proves to be an important source of information, previously unknown to scholars, which describes (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  4.  15
    Hortus (In)Conclusus. Polska i Ukraina: rozmowy o filozofii i literaturze (En - Hortus (In)Conclusus. Poland and Ukraine: Talks on Philosophy Literature).Anton Marczyński (ed.) - 2017 - Warsaw, Poland: Barbara Skarga Foundation for Thinking.
    EN: Selection of Marczyński's interviews on philosophy and literature which were recorded in early 2007 for the purpose of his radio broadcast "Hortus (In)Conclusus." Includes interviews with: Marek Bieńczyk, Józef Bremer, Ihor Byczko, Andrij Dachnij, Anna Dziedzic, Mateusz Falkowski, Tadeusz Gadacz, Michał Głowiński, Dorota Hall, Serhij Jospenko, Wachtang Kebuładze, Zbigniew Kloch, Andrzej Kołakowski, Wasyl Lisowyj, Ołeksandr Majewskyj, Anton Marczynski, Julia Marczyńska, Wadym Menżulin, Zbigniew Mikołejko, Monika Milewska, Andrij Okara, Ihor Paśko, Adam Pomorski, Myrosła Popowycz, Jerzy Prokopiuk, Iryna Puchta, Barbara Skarga, (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  5.  79
    Цілі навчання філософії в США та Україні.Oleksandr Kulyk - 2017 - Гілея: Науковий Вісник 1 (126):341-346.
    Мета дослідження полягає в отриманні порівняльних даних щодо цілей навчання філософії в Україні та США за допомогою методу компаративного аналізу. Було встановлено, що розуміння цілей навчання філософії в Україні та США суттєво відрізняється в чотирьох пунктах. По-перше, серед даних цілей в Україні домінує здобуття знань, а в США – вмінь. По-друге, в Україні у таких курсах, як «Філософія», «Вступ до філософії» надають перевагу історико-філософському матеріалу, а в США – матеріалу епістемології, логіки, метафізики, етики. По-третє, в Україні під час викладання філософії (...)
    Download  
    Translate
     
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  6. On the Possibility to Teach Doing Philosophy.Oleksandr Kulyk - 2017 - Scientific and Theoretical Almanac Grani 12:24-29.
    The purpose of this paper is to clarify and evaluate the possibility of teaching doing philosophy. Using analysis as a main method, I argue that philosophizing, as an activity, has different levels, some of which are connected with specifically philosophical abilities. By analyzing John Rudisill’s minimal conception of “doing philosophy,” I demonstrate that many philosophical practices, such as the interpretation, analysis, and critical assessment of arguments and presuppositions, as well as the application of simple philosophical concepts, do not need a (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  7.  30
    Applying CLIL Techniques to Teach Analytic Philosophy in English.Oleksandr Kulyk - 2017 - In Education and Science in the Context of Global Transformations. Dnipro, Ukraine: Ohotnik. pp. 182-183.
    I have been lecturing Analytic Philosophy course in English at Oles Honchar Dnipro National University, Ukraine, for three years. Teaching using CLIL (Content and Language Integrated Learning) techniques enables me to do it effectively. All three groups of my master’s-degree students who had learned analytic philosophy by CLIL techniques demonstrated good results of their learning. They not only achieved strong knowledge of analytic philosophy but also sufficiently improved their skills in English writing, speaking, reading, and listening.
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  8.  92
    Analytic Philosophy and Philosophy of Language.Oleksandr Kulyk - 2018 - Днипро, Днепропетровская область, Украина, 49000: LIRA.
    This is an instructor’s manual with student exercises for the Analytic Philosophy and Philosophy of Language course. It is intended to assist the instructor in teaching the subject to students for whom English is a second language. -/- This manual begins with a chapter that describes the types of learning activities during this course. Next are topic chapters, each of which has four sections: a synopsis of the lecture on the topic; a lecture lesson worksheet with tasks; a seminar lesson (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  9.  36
    Evolution of Philosophical Strategies for Interacting with Chaos.Oleksandr Kulyk - 2015 - Dissertation, Oles Honchar Dnipro National University
    After the discoveries of such scholars as J. H. Poincaré, E. N. Lorenz, I. Prigogine, etc. the term ‘chaos’ is used actively by representatives of various scientific fields; however, one important aspect remains uninvestigated: which attitude one should have toward chaotic phenomena. This is a philosophical question and my dissertation aims to find the answer in the history of philosophy, where chaos theme has had its investigators from ancient philosophy to the philosophical theories of the 21st century. My dissertation is (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark  
  10.  57
    The 'Society of Spectacle' Concept and its Conceptual Correlates.Oleksandr Kulyk - 2005 - Dissertation, Oles Honchar Dnipro National University
    This dissertation aims to show the philosophical content of the ‘society of spectacle’ concept, which was elaborated by a French thinker from the second part of the 20th century, Guy Debord. The study achieves this aim by means of the history of philosophy, analyzing this concept in the context of previous and contemporary philosophical ideas. Analysis, the structural method, the hermeneutic method of interpretation, and the comparative method are prime research methods. The philosophical part of Guy Debord’s legacy is underexplored, (...)
    Download  
     
    Export citation  
     
    Bookmark